Vol. 1 No. 4 (2012)

Research Article

Artistic Films in Foreing Language Education

Published 2012-11-01

Cilt 1 Sayı 4 kapak

Öz

Yabancı Dil Öğretimi Sürecinde Sanatsal Filmler

Sürekli bir şekilde yeniliklere açık olan günümüz dünyası, her alanda olduğu gibi yabancı dil edinimi konusunda da bizlere yeni araç-gereçler ve farklı yöntemler sunmaktadır. Tabi ki, bunda teknolojinin katkısının yadsınmaz olduğu bir gerçektir. Özellikle de, kendi ortamından uzakta hedef dili öğrenen kişiler, öğrenim esnasındaki edinmiş oldukları dil becerilerini pratiğe dökmekte sıkıntı çekmektedirler. Bu yüzden, yabancı dil öğrenimi esnasında kazanılan dört dil becerisini de aynı anda, doğrudan etkili ve verimli bir şekilde geliştirilmesinde önemli bir yere sahip olan sanatsal filmler , sınıf ortamına getirilerek hem dil hem de kültürel öğelerin iç içe ve gerçeğe uygun bir şekilde öğrencilere verilmesini sağlamaktadır. Çünkü sanatsal filmler, hedef dildeki milli duygu-düşünceyi, ulusal bilinci ve ayrıca kültürel ve estetik imgeleri bünyesinde barındırması bakımından da çok önemli bir yere sahiptir. Bu makale, sanatsal filmlerin perspektifiyle, yabancı dil öğrenimi sürecinde sıkça karşılaşılan dilsel ve kültürel sorunların analizini içermekte ve bunlara bağlı olarak bazı önerilerde bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler Yabancı dil öğrenimi, sanatsal filmler, hedef dil, dil becerileri, dilsel ve kültürel öğeler, araç-gereçler

Abstract

Contemporary world which is permanently open to innovations in all areas, as well as in foreign language acquisition provides us with new tools and different methods. Of course, contribution of technology is a fact which is undeniable in this. In particular, the persons, who learn the target language environment away from their own people, have a difficult time putting into practice the language skills they have acquired during training. Therefore, artistic films have an important place in development of the four language skills acquired during the learning of foreign languages, at the same time, direct, effective and efficient manner, brought to the classroom in both language and cultural elements are interwoven and provide students are provided with fair. Because, artistic films, national feeling-thinking in the target language, national consciousness and also in terms of cultural and aesthetic images within the host has a very important place. Perspective of artistic films, this article contains analysis of linguistic and cultural problems which frequently encountered in the process of foreign language learning, and depending on these, makes some of recommendations.

Keywords Learning foreign language, artistic films, target language, language skills

PDF (Turkish)

References

  1. Akarsu, Bedia. Dil Kültür Bağlantısı. İstanbul: İnkılap Yayınları, 1998.
  2. Aksan, Doğan. Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2003
  3. Arslan, Mustafa ve Adem, Ergin. “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Görsel ve İşitsel Araçların Etkin Kullanımı”. Dil Dergisi 147, (2010): 63-86.
  4. Balcı, Derya. Yabancı Dil Öğretiminde Motivasyon. 13.09.2012. http://www.mehmethekim.com/em-yazinmenu-35/44-yabanci-d-ret/606-yabanci-d-retde-motasyon.html
  5. Brooks, Nelson. “Culture in the classroom”. Culture Bound Ed. by.Joyce Merill Valdes. Camprige University Press, (1986):123-129.
  6. Demirel, Özcan. Yabancı Dil Öğretimi İlkeler Yöntemler Teknikler. Ankara: Usem Yayınları, 1993.
  7. Demirel, Özcan. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pergem Yayıncılık, 2001.
  8. Ergin Muharrem. Türk Dil Bilgisi. Bayrak Yayınları, İstanbul, 1999.
  9. İşcan, Adem. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Filmlerin Yeri ve Önemi”. Turkish Studies-International Periodical For the Language, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6/3 Summer, (2012): s. 939-948.
  10. Kargı, Birkan. “Edebiyat Kılavuzunda Sinema Yapıtlarının Başlangıç Düzeyi Sonrası Yabancı Dil Öğretimine Katkısı”. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22, (2006): 60-71.
  11. Keser, Safiye Yasemin. Rusça Konuşma Dilinde Kullanılan Sözcük Öğelerinin ''Peter FM'' Filmi Üzerinden Öğretim Metotları. Sosyal Bilimler Fakültesi Rus Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Fatih Üniversitesi, 2011
  12. Kramsch, C. Context and Culture in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1993
  13. Liou, H.C., Katchen J.E. ve H. Wang. Teaching a Listening and Speaking Course with DVD Films: Can İt Be Done?, Lingua Tsing Hua: (2003): 221-236. http://mx.nthu.edu.tw/~katchen/professional/festschrift.htm (Erişim Tarihi: 13.09.2012)
  14. Saraç, Hakan. (2012). 'Seni seviyorum, Moskova!' filmi perspektifiyle Türk öğrencilerce dil ve kültür yetkinliği oluşturmada metotlar oluşturma. Sosyal Bilimler Fakültesi Rus Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Fatih Üniversitesi, 2012.
  15. Timurtaş, F.K. “Dil Meselesi”. Milli Eğitim ve Kültür 2/8, (1980): 35-46.
  16. Turhan, M. Kültür Değişmeleri. İstanbul: Ötüken Neşriyat, 1997.
  17. Uyar, Yusuf. Türkçe Öğretiminde Kültür Aktarımı ve Kültürel Kimlik Geliştirme. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi üniversitesi, 2007.
  18. Большая Советская Энциклопедия / Под. ред. Введенского Б.А./ Том 46. С.408. Москва: 2 издание, 1957.
  19. Фрайфельд, Е.Б. Художественный фильм как средство профессиональноличностного развития студентов при изучении иностранного языка в высшей школе. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогическимх наук. Нижний Новгород: Волго= Вятская академия государственной службы, 2006.
  20. Овчинникова, М.В. Научно-методические основы формирования социокультурной компетенции при обучении русскому языку американских учащихся (на материале учебных видеофильмов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва: государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. 2006.