Core Topics of Visual Culture Studies and Utilizing Semiotic Method

Visual culture is being forged and becoming more widespread due to imaging technologies. It is instrumental in imposing the ideologies of dominant authoritative structures on individuals. Visual culture has also begun to influence and transform the qualitative foundations of aesthetic perception. These developments were also have an impact on art education. Recent years have seen an increase in studies relating to visual culture in the field of art education. And in the field of criticism, the quantitative increase in semiotic studies is especially noteworthy. The semiotic approach deals with meaning, signification and the manufacture of meaning. It is thought that the analytical methods proposed by semiotics might be more effective in the criticism of visual culture in art education. The study will seek to answer: What is visual culture? What is semiotics? What are the core topics of visual culture studies and utilizing semiotic method on them in art education? The study will employ descriptive analysis – a qualitative research method. The study indicates that research made on visual culture concentrates on ideology and power, representation, attraction, perception, intertextuality and polymorphism which can also be studied using semiotic method.

Teknolojik görüntüleme araçlarının hızlı gelişimiyle birlikte görsel kültür oluşarak, yaygınlaşmakta ve hakim olan egemen güçlerin (kapitalizm) ideolojilerini bireylere dayatmaktadır. Görsel kültür, estetik anlayışın niteliksel temellerini de etkilemeye, dönüştürmeye başlamıştır. Görsel kültürün bir parçası olan sanatın görsel kültürle dilsel ve göstergesel bir alışveriş içine girmesi sanat eğitimini de etkilemektedir. Son yıllarda sanat eğitimi alanında görsel kültür ve göstergebilimle ilgili araştırmaların nicel artışı dikkat çekmektedir. Göstergebilim anlamla, anlamın üretim süreci ve eklemleniş biçimiyle ilgilenen bir etkinliktir. Mantık temelli bir yöntem olan göstergebilimsel yaklaşımların sanat eğitiminde görsel kültür ürünlerinin eleştirisinde daha etkili bir şekilde kullanılabileceği düşünülmektedir. Araştırmada ‘Görsel kültür nedir? ‘Göstergebilim nedir?’ ‘Görsel kültür çalışmalarının üzerinde durduğu ana konular nelerdir ve sanat eğitiminde bunların üzerinde gösterge bilimsel yöntem nasıl kullanılır?’ soruları araştırılmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel çözümleme yöntemi kullanılmıştır. Görsel kültür çalışmalarının ideoloji, güç, temsil, algı, metinlerarasılık ve polimorfizm konularına odaklandığı tespit edilmiştir. Tüm bu konuların da göstergebilimsel yöntemle çalışılabileceği belirlenmiştir.