First and Second Language Development in Young Children and Bilingualism in Light of Linguistics, Neurolinguistics and Findings From Brain Research
Öz
Dilbilim, Sinirdilbilim ve Beyin Araştırmaları Bulguları Işığında Çocuklarda İlk ve İkinci Dil Gelişimi ve İkidillilik
Bu çalışma, ilk dil edinim sürecinin mırıldanma döneminden çok daha önce, bebeğin dile dair veri toplamaya başladığı anne karnında başladığını göstermek, ilk ve ikinci dil edinimi arasındaki fark ve benzerlikleri, bunlara ek olarak ikidillilik ve çokdillilik konularını güncel dilbilimsel ve sinirbilimsel araştırma sonuçları ile beyin araştırmalarından elde edilen son veriler ışığında ele almak amacıyla kaleme alınmış bir değerlendirme makalesidir. Araştırmanın ekseninini: dil gelişimi (dil edinimi), ikidillilik ve çokdillilik üzerine yapılmış dilbilim, sinirdilbilim ve beyin araştırmalarından türeyen çeşitli düşünce ve varsayımlar oluşturmaktadır. Konu ile ilgili alan yazın taraması yapılmış, ulaşılan veriler yorumlanarak, raporlaştırılmıştır. Çalışmada, ilk dil edinimini anne karnından özellikle de fetüsün 20. haftasından çocuğun 60. ayına kadar ele alınıp, aşamalarıyla birlikte betimledikten sonra, ikinci dil edinimi; eşzamanlı, ardışık ve yetişkin ikinci dil edinimi olmak üzere üç tipoloji üzerinden aktarılmıştır. Son olarak, başta Franceschini ve De Bleser olmak üzere farklı disiplinlerden araştırmacıların beyin araştırmalarından elde ettikleri veriler aktarılıp, yorumlanmıştır.
Anahtar Kelimeler Dil edinimi, sinirdilbilim, beyin araştırmaları, ikidillilik, çokdillilik
Abstract
The present review shows that infants begin picking up elements of what will be their first language in the womb, and certainly long before their first coo according to the current guidelines and it presents a descriptive approach to bilingualism and multilingualism. This article is the outcome of a thorough survey of literature and primarily it aims to present the similarities and differences between the L1 and L2 acquisition in light of linguistics, neurolinguistics and findings from brain research. This Review will illustrate various thought and new hypotheses on first and second language development, bilingualism and multilingualism derived from studies in linguistics, neurolinguistics and brain research. In the context of our paper we shall try to describe aspects and stages of first language acquisition from even before birth especially the 20th week of the fetal development of the baby to 60th week of life, as well as the second language acquisition process, which is divided into three types: simultaneous, consecutive and adult. In particular, we will present and discuss some of the main results of the brain researchers like Franceschini and De Bleser and we shall interpret them.
Keywords Language acquisition, neurolinguistics, brain research, bilingualism, multilingualism