Vol. 3 No. 14 (2014)

Research Article

Examination of Numbers of Students Applied to Fine Arts High School: A Pessimistic View

Published 2014-10-20

Cilt 3 Sayı 14 kapak

Öz

Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerine Başvuran Öğrenci Sayılarının İncelenmesi: Karamsar Bir Tablo

Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerine başvuran öğrenci niceliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesini amaçlayan bu çalışma Betimsel Araştırmalar’dan Tarama Modeli ile ve Belgesel Taramalardan Genel Tarama Tekniği ile yürütülmüştür. Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümleri 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavı’na yapılan başvurular incelendiğinde; 30 kişilik kontenjanı bulunan bölümlerin % 45’ine 30 kişinin altında sınav başvurusu yapıldığı ve sınav yapmayı anlamlı kılacak oranda öğrenci başvurmayınca, neredeyse bu okulların yarısına, nicelikli ve nitelikli öğrenci alınamadığı, genel olarak özel yetenek sınavlarında, Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerinin % 71’inin kontenjanlarını dolduramadığı, 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı için yapılan ikinci yerleştirme özel yetenek sınavları sonucunda bile kontenjanlarını dolduramayan GSL Müzik Bölümü sayısının 22 olduğu ve 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı için Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerine olan başvuru durumunun, bir önceki yılın başvuru durumu ile kıyaslandığında; başvuru sayılarının % 3 ile %70 oranında azaldığı ve bu azalışın olduğu okulların çalışma örnekleminin yaklaşık % 60’ına denk gelen okullarda olduğu tespit edilmiştir. Bu durum; buradan mezun olan öğrencilerin başarı düzeylerinin her yıl daha da düşeceği ve bu düzeyin mesleki müzik eğitimi verilen yükseköğretim kurumlarına da aynen yansıyacağı konusunda bizlere önemli mesajlar vermektedir.

Anahtar Kelimeler Güzel Sanatlar Liseleri, Özel Yetenek Sınavı, Öğrenci Başvurusu

Abstract

This study, aiming to examine student quantities applied to Fine Arts high School according to various variables was implemented with General Scanning Technic among Scanning Model and documentary scanning from Descriptive Researches. When we examine applications made to Fine Arts High School Music Departments Special Talent Exams in 2014-2015 Semester we see that less than 30 applications were made to 45% of departments having 30 students quota and because significant numbers of students didn’t apply to necessitate making exams and nearly half of these departments couldn’t get qualified and quantified students and in general in talent exams 71% of Music Departments of Fine Arts High Schools couldn’t fill their student quotas, even in the second placement special talent exam made for 2014-2015 semester 22 GSL Music Departments couldn’t reach their student qouota and when examine this year’s applications to Music Departments of Fine Arts High Schools with the last year’s rate number of applications decreased between 3-70% and schools with such decrease were equal to 60% of study sampling. This situation gives important messages and implies that: success rate of students graduating from these schools will decrease year by year and this fact will reflect to higher education institutions giving professional music education.

Keywords Fine Arts High School, Special Talent Exam, Number of Student Applications

PDF (Turkish)

References

  1. Aksu, C ve Çelenk, K. (2014). Agssl Müzik Bölümü Mezunlarının ‘Güzel Sanatlar Fakülteleri Müzik Bölümleri’ndeki Akademik Başarılarının İncelenmesi, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 9/2 Winter 2014, p. 67-87, ANKARA-TURKEY
  2. Balcı, A. (1997). Sosyal Bilimlerde Araştırma-Yöntem, Teknik ve İlkeler, Ankara: Kişisel Yayın
  3. Cemaloğlu, N. (2009). Veri Toplama Teknikleri: Nicel- Nitel, Tanrıöğen, A. (Edt.) Bilimsel Araştırma Yöntemleri İçinde, Ankara: Anı Yayıncılık
  4. Karakaya, İ. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Tanrıöğen, A. (Edt.) Bilimsel Araştırma Yöntemleri İçinde, Ankara: Anı Yayıncılık
  5. Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  6. M.E.B. (2006). İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programı (1-8 Sınıflar), Ankara: M.E.B. Yayınları.
  7. M.E.B. (2008). Orta Öğretimde Okul Çeşitliliğinin Azaltılması, Genelge, 04.12.2008/81, Sayı:1608
  8. M.E.B. (2010). Genel Liselerin Anadolu Liselerine Dönüştürülmesi, Genelge 2010/30, 06.05.2010/3669
  9. M.E.B. (2013). Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri’nin Yeniden Yapılandırılması, 14/06/2013 tarihli ve 83203306/20/1380223 sayılı Makam Onayı. http://ogm.meb.gov.tr/ogmebulten3.pdf. Erişim:18.08.2014
  10. M.E.B. (2013). Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri, Tarih: 25.06.2013 Sayı: 83203306/10.03/1502639 http://www.turkiyeegitim.com/guzel-sanatlar-ve-spor-liseleri-listesi-48222h.htm. Erişim: 18.08.2014
  11. Resmi Gazete (2009). Milli Eğitim Bakanlığı Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Yönetmeliği, 16. Haziran 2009, Sayı:27260
  12. Uçan, A. (1996). ’Yirmibirinci yüzyıl Eşiğindeki Türkiye’de Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümleri: Genel Durum Sorunlar Çözümler’ Bildiri, I. Ulusal Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümleri Sempozyumu İçinde (s.68-93) 28-30 Kasım 1996, Uludağ Üniv. Eğitim Fakültesi, Bursa: Uludağ Üniversitesi Yayını.
  13. www.mebk12.meb.gov.tr. AGSL web sayfası duyuruları Erişim:15.01.2014
  14. http://www.education.nh.gov/instruction/curriculum/arts/documents/frameworks.pdfK12 Curriculum Framewoks forthe Arts, 2001, Erişim: 14.04.2014