Evaluation of Achievement Based on the Area Courses in Undergraduate Education (The Case of S.U. Fine Arts Faculty, Graphics Department)
Öz
Lisans Eğitiminde Alan Derslerine Dayalı Başarı Durumlarının Değerlendirilmesi (S.Ü. Güzel Sanatlar Fakültesi Grafik Bölümü Örneği)
Bu araştırmada, farklı orta öğretim programlarından gelen öğrencilerin lisans eğitim sürecindeki alan derslerine dayalı başarı durumlarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama teknikleri kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilip tablo şeklinde verilerek frekans ve yüzde olarak ortaya konulmuştur. Araştırma evrenini; yükseköğretim kurumlarından özel yetenek sınavı ile öğrenci kabul eden Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakülteleri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini ise; Selçuk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi 2008, 2009 ve 2010 yılı özel yetenek sınavı sonuçlarına göre Grafik Bölümü’ne kayıt yaptıran 60 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma sonucunda, ortaöğretim alanlarının özel yetenek sınavı değerlendirmesinde ekstra avantaj sunması beklenirken, başarı durum analizlerinde anlamlı bir farklılık gözlemlenmemiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin ortaöğretim alanları ile lisans eğitimi alan derslerindeki başarıları arasında anlamlı bir etkinin olduğu sonucuna erişilmiştir.
Anahtar Kelimeler Sanat, sanat eğitimi, özel yetenek sınavı
Abstract
The aim of the present research is to evaluate the special talent exam scores of students from various high school programs and achievement in area courses throughout the undergraduate education. Qualitative and quantitative data collection techniques were utilized in the study. The data obtained from SPSS will be analyzed, put forward as frequency and percentage by given in the table. The universe comprised Fine Arts and Design Faculties which accept students on the basis of a special talent exam. As for the sample, students who applied for the special talent examination in Selçuk University, Faculty of Fine Arts in 2008, 2009, 2010 and 60 students who enrolled in the Graphics department. As a result of the research, it was found out that special talent examinations were applied and evaluated by the experts in an objective way in line with the physical and legal regulations regarding the system's requirements. At the same time, It was also understood that, there is a significant relationship between the student’s high school areas and the achievement in undergraduate courses.
Keywords Art, art education, special talent examination