Development of Reading Skills Iin Teaching Russians as a Foreign Language
Öz
Yabancı Dil Olarak Rusça Öğretiminde Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi
Bu makale “Yabancı Dil Olarak Rusça Öğretiminde Edebi Metinlerin İşlevi” başlıklı doktora tezinden üretilmiştir. Bunun yanı sıra çevrimiçi uzaktan eğitim teknolojilerini ve Rus edebiyatına ait türlü metinlerden yararlanarak uygulanacak "Yabancı Öğrenciler İçin Yaratıcı Okuma Atölyesi" adlı eğitim projesini açıklamaktadır. Çalışmanın amacı, Rusçanın yabancı dil olarak yüz yüze ve uzaktan öğretiminde, yabancı öğrencilerin ilgisini çekebilecek ve motivasyonunu artırabilecek bütünsel ve optimal okuma öğrenme sisteminin teorik gerekçesi ile bilimsel ve metodolojik yöntemlerin geliştirilmesidir. Makalemizde yer alan okuma yetisi, dört temel beceri arasında yer alan konuşma aktivitesi; fonetik ve sözcüksel-dilbilgisel bilgiler temelinde gerçekleştirilebilen karmaşık psikofizyolojik süreç olarak ele alınmıştır. Çalışmanın teorik önemi, okumayı öğretme sürecinin kalitesini arttırmanın ana yönlerinin belirlenmesidir. Çalışmanın pratik önemi ise, internet kaynaklarını kullanarak okumayı öğretme sırasında belirli metodolojik yöntemlerinin tanımlanmasıdır. Ayrıca okuma etkinliğinin Rusçayı yabancı dil olarak öğreten derslerin ana unsurlarından biri olduğu ve günümüzde uzaktan öğretimin üniversite ve diğer öğretim kurumlarının öğretim faaliyetlerinde başvurulan başlıca yöntemlerden biri haline geldiği gerçeğine dayanmaktadır.
Anahtar Kelimeler Yabancı dil olarak Rusça öğretimi, edebi metinler, okuma ve anlama öğretimi, uzaktan eğitim, etkileşimli okuma dersleri
Abstract
This article has been derived from the “The Function Of Literature In Teaching Russian As a Foreign Language” doctoral thesis. An education project titled “Creative Reading Workshop for Foreign Students” which utilizes various Russian literary texts and distant education tools is also explained in this paper. The aim is to develop theoretical rationale on top of scientific and methodological ways for a holistic and optimal learning system that can attract and motivate foreign students both in face-to-face and distance teaching of Russian as a foreign language. In the article, reading ability and speech activity, which are among the four basic skills, are considered as complex psychophysiological processes that can be executed on the basis of phonetic and lexical-grammatical information. The theoretical significance of this study is the identification of main aspects of improving the process quality in teaching to read The practical significance of this study is the definition of specific methodological techniques in the course of teaching to read using internet sources. It is undeniable that nowadays distant education is a main element in teaching Russian as a foreign language, and distant education is one of the primary methods of teaching, which is used in many educational institutions including universities.
Keywords Teaching Russian as a foreign language, literary texts, teaching reading and comprehension, e-learning course, interactive reading lessons
References
- Akişina, A.A. ve Kogan, O.Ye. Uçimsya uçit, Moskva: Russkiy yazık. Kursı, 2016.
- Ay, Sıla. “Yabancı Dilde Okuma Stratejileri: Farkli Zekâları Baskın Öğrencilerle Bir Durum Çalışması”. Dil Dergisi, Sayı: 141, 2008, s. 7 -18.
- Aytaş, Gıyasettin. “Okuma Eğitimi”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 4, 2005, s. 461-469.
- Çesnokova, M.P. Metodika prepodavaniya russkogo yazıka kak inostrannogo, Moskva: MADİ, 2015.
- Demircan, Ömer. Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri. İstanbul: Der Yayınları, 2013.
- Demirel, Özcan. İlköğretim Okullarında Yabancı Dil Öğretimi. İstanbul: MEB Yayınları, 1999.
- Er, Mehmet ve Demir, Tarık. “Simülatif Türkçe Öğretim Sistemlerinin Geliştirilmesi”. Ed. Ferruh Ağca ve Adem Koç. X. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu Bildiri Kitabı. Eskişehir: ESOGÜ Basımevi, 2019, s. 603 - 607.
- Gluhov, V.P. Osnovı psiholingvistiki. Moskva: Astrel, 2005.
- Günay, V. Doğan. Metin Bilgisi. İstanbul: Multilingual, 2007.
- İvançenko, A.İ. Praktiçeskaya metodika obuçeniya inostrannım yazıkam. Sankt – Peterburg: Karo, 2016.
- Juravleva, L.S. ve Zinovyeva, M.D. Obuçeniye çteniyu (na materiale hudojestvennıh tekstov), Moskva: Russkiy yazık, 1984.
- Keskin, Funda ve Okur, Alpaslan. “Okuma Eğitimi”. Durmuş, M. ve Okur, A. (Ed), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı. (s. 293 - 308). Ankara: Grafiker Yayınları, 2013.
- Kruçkova, L.S., Mosçinskaya, N.V. Praktiçeskaya metodika obuçeniya russkomu yazıku kak inostrannomu. Moskva: Flinta, 2018.
- Kulibina, N.V. “Rol filologiyi v mejdistsiplinarnom interaktivnom proekte “Uroki çteniya – prazdnik, kotorıy vsegda s toboy”, Ekologiya yazıka i kommunikativnaya praktika, Sayı: 3, 2017, s. 164 – 175.
- ——. Zaçem, çto, i kak, çitat na uroke, Sankt - Peterburg, Zlatoust, 2015.
- Messad, Olga. “İnteraktivnıye metodı obuçeniya na urokah RKİ”. https://youlang.ru/blog/interaktivnye-metody-obucheniya-na-urokakh-rki (Ereşim Tarihi: 20.10.2022).
- Morozov, V.E. Metodika uroka russkogo kak inostrannogo. Moskva: VK, 2012.
- Revyakina, T.L. ve diğerleri. “Çteniye kak aspekt obuçeniya na zanyatiyah po RKİ”. Lingvistika i mejkulturnaya kommunikatsiya, Sayı:11, 2013, s. 54 – 60.
- Sçukin, A.N. Praktiçeskaya metodika obuçeniya russkomu yazıku kak inostrannomu. Moskva: Russkiy yazık, 2003.
- Şahin, Ayten. Avrupa Dil Gelişim Dosyası Bağlamında Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Okuma Becerisini Geliştirmeye Yönelik Malzeme Oluşturma. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010.
- Şengüder, Zoya. Yabancı Dil Olarak Rusça Öğretiminde Edebi Metinlerin İşlevi. Yayımlanmamış doktora tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, 2021.
- Temizkan, Mehmet. “Bilişsel Okuma Stratejilerinin Türkçe Derslerinde Bilgiye Dayalı Metinleri Okuduğunu Anlama Üzerindeki Etkisi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 28, Sayı: 2, 2008, s. 129 – 148.
- Zonova, Yu.İ. Metodika obuçeniya çteniyu v aspekte prepodavaniya russkogo yazıka kak inostrannogo. Ekaterinburg: Uralskiy gosudarstvennıy pedagogiçeskiy institut, 2018.