Changes in Voice and Vocal Performance of Movement-Based Voice Training

This research was carried out to determine the effects of “ Movement Based Voice Traning” on voice training process.

Members of the main working group were first recorded with the “Audacity” program and then the voice analysis with the “Praat” voice analysis program. In the second stage, members of the working group received a performance video record with a piano accompanied and pre-performance records were prepared to be presented to the evaluation of a jury of 3 persons. Then, the applications were started and the movement-based voice exercises and the voice training program planned for six weeks were applied to the working group. Applications were determined in the form of classwork as two hour per week for each student and continued for 6 weeks at the same time on the same day. After each study, students in the study group were asked to write their experiences in the student diaries and according to the feedback, the researcher re-planned the next lesson to be better forth he study group. After completion of the applications, members of the working group were re- recorded with the “Audacity” program and “Praat” voice analysis program and re-sound analysis were performed. And again, working group members accompanied by a piano to perform a performance video recordings and post performance records were prepared to be presented for the evaluation of a jury of 3 people.

Voice recordings and voice analysis data taken by -Otorhinolaryngologist and Lecturer Professor Dr. Kürşat Yelken, at his clinic “Voicest” and again evaluated by Professor with the researcher. Performance records were evaluated by the head of the voice education departments of three universities with the help of ”Performance Evaluation Form“. Research data were obtained by using source screening, action research techniques and analyzed according to descriptive statistical methods, interpreted and suggestions were made.

Bu araştırma, “Devinime Dayalı Ses Eğitimi”nin ses eğitimi sürecine olan etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.

Çalışma grubunun üyelerinin ilk olarak “Audacity” programı ile ses kayıtları alınmış ve ardından “Praat” ses analiz programı ile ses analizleri yapılmıştır. İkinci aşamada çalışma grubu üyelerine piyano eşliğinde bir eser söyletilerek performans video kayıtları alınmış ve pre 1 performans kayıtlarının 3 kişilik bir jürinin değerlendirmesine sunulmak üzere hazırlanması sağlanmıştır. Ardından uygulamalara başlanmış ve altı hafta için planlanan harekete dayalı ses egzersizleri ile ses eğitim programı çalışma grubuna uygulanmıştır. Uygulamalar her öğrenci için haftada 2 saat toplu uygulama olarak belirlenmiş ve aynı gün, aynı saatte 6 hafta boyunca sürdürülmüştür. Her çalışma sonrasında çalışma grubundaki öğrencilerin, öğrenci günlüklerine deneyimlerini yazmaları istenmiş ve gelen dönütlere göre araştırmacı bir sonraki dersi, çalışma grubu için daha iyi olacak şekilde tekrar planlamıştır. Uygulamaların tamamlanmasının ardından çalışma grubunun üyelerinin “Audacity”

programı ile tekrar ses kayıtları alınmış ve “Praat” ses analiz programı ile tekrar ses analizleri yapılmıştır. Yine çalışma grubu üyelerine piyano eşliğinde aynı eser söyletilerek tekrar performans video kayıtları alınmış ve post 2 performans kayıtlarının 3 kişilik bir jürinin değerlendirmesine sunulmak üzere hazırlanmıştır.

Ses kayıtları ve ses analizleri verileri, Kulak Burun Boğaz Hekimi Prof. Dr. Kürşat Yelken’in özel kliniği olan “Voicest” klinikte alınmış ve yine kendisi tarafından araştırmacı ile birlikte değerlendirilmiştir. Performans kayıtları üç üniversitenin ses eğitimi bölüm başkanları tarafından “Performans Değerlendirme Formu” yardımıyla değerlendirilmiştir.

Araştırma verileri kaynak tarama, eylem araştırması teknikleri ile elde edilerek, betimsel istatistik yöntemlerine göre çözümlenmiş, yorumlanmış ve öneriler getirilmiştir.