An Analysis Observation of the Melodic Hearing and Rhythmic Hearing Success Levels of Students Who Passed the Entrance Exams of Music Education Department
Öz
Müzik eğitimi anabilim dalı özel yetenek sınavını kazanan öğrencilerin ezgi işitme ve ritim işitme boyutu başarı düzeylerinin incelenmesi
Araştırmada, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2007–2008 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavını kazanan öğrencilerin ezgi işitme ve ritim işitme boyutu başarı düzeyleri incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2007-2008 eğitim-öğretim yılı özel yetenek sınavının ilk aşamasını geçen 259 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Gazi Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Anabilim dalı özel yetenek sınavını kazanan 47 öğrenci ve özel yetenek sınavının çok sesli işitme, ezgi ve ritim işitme boyutunda görev alan 3 öğretim üyesi oluşturmaktadır. Bu araştırma kapsamında, özel yetenek sınavını kazanan öğrencilerin başarı puanları, frekans ve yüzde kullanılarak tablolaştırılmış, ezgi işitme ve ritim işitme becerisinin geliştirilebilirliği ile ilgili olarak uzman görüşleri alınmış ve görüşlere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, elde edilen bulgulara dayalı olarak, öğrencilerin, sınavın 8 ölçülük ezgi işitme boyutunda, , en az 1 ölçü, en fazla 5 ölçüyü tekrarlayabildikleri, 8 ölçülük ritim işitme boyutunda en az 2 en fazla 6 ölçüyü tekrarlayabildikleri görülmüştür. Her iki boyutta da 8 ölçünün tamamını veren öğrenciye rastlanmamıştır. Araştırmada uygulanan görüşme yöntemine dayalı bulgulardan elde edilen sonuç ezgi ve ritimsel belleğin küçük yaşlardan başlanarak geliştirilebileceği yönündedir.
Anahtar Kelimeler Özel Yetenek Sınavı, ezgi işitme, ritim işitme
Abstract
In the study, the achievement levels of dimension of melodic and rhythmic hearing of students passing the special talent examination test, Educational Year 2007 – 2008, for Main Scientific Branch of Musical Education of Gazi Educational Faculty, Gazi University, were investigated. The universe of study consists of 259 students passing the first stage of special talent examination test, Educational Year 2007 – 2008, for Main Scientific Branch of Musical Education of Gazi Educational Faculty, Gazi University. The sample of study consists of 47 students passing the special talent examination test for Main Scientific Branch of Musical Education of Gazi Educational Faculty, Gazi University, and 3 lecturers taking charge in the dimension of polyphonic hearing, melodic and rhythmic hearing of special talent examination test. In the scope of this study, the achievement points of students passing the special talent examination test were tabulated by using frequency and percent; the opinion of specialists were received about being able to develop the skills of melodic, hearing, and rhythmic hearing; and the content analysis of opinions were carried out. Based on the findings obtained as a result of study, in the tune hearing dimension of 8 beats of exam it was seen that the students were able to repeat minimum , 1 beats and maximum 5 beats, while in the dimension of rhythm hearing of 8 beats, they were able to repeat minimum 2 beats and maximum 6 beats. In also both dimensions. no student giving all of 8 beats was met. The conclusion obtained from the findings based on the method of interview applied is in the direction that tune and rhythmic memory can be developed, beginning from the small ages.
Keywords Entrance Examinations, Melodic Hearing, Rhythmic Hearing
References
- Atak Yayla, Ayşegül. Müziksel Yeteneğin Ölçümü. Ankara: Gazi Ünv. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi, 2003.
- Ece, Serkan Ahmet ve Nilgün Sazak. "Özel Yetenek Sınavlarında ÖSS & AOÖB Puanlarının Yerleştirme Puanları İçerisindeki Yeri ve Adayların ÖSS Puanları ile Akademik Ortalamaları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi" .(AİBÜ örneği) Denizli: Pamukkale Ünv. Eğt. Fak, Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, 26-28 Nisan 2006.
- Efe, İsmet, Erdem. Türkiye'deki Müzik Öğretmenliği Lisans Programlarına Yönelik Uygulanan Giriş Sınavlarındaki Farklı Ölçme Yaklaşımlarının İncelenmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2006.
- Şengül, Cengiz. Müzik Eğitimi Bölümlerinin Giriş-Yetenek Sınavlarına Başvuran Adayların Müziksel İşitme-Yineleme Sınavındaki Soru Tiplerin Göre Başarı Durumlarının Belirlenmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi ), 2001.
- Uçan, Ali. Müzik Eğitimi (Üçüncü Baskı),Ankara:Evrensel Müzikevi, 2005.
- Yayla, Fatih."Müziksel İşitmenin Genel Prensipleri". Burdur: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Aralık, 2006.