Müzik Öğretmeni Adaylarının Piyanoda Pedal Kullanımına Yönelik Bilgi Düzeylerinin ve Karşılaştıkları Sorunların Belirlenmesi

Tarihsel süreçte piyano, sürekli değişmiş ve gelişmiştir. Piyanonun önemli bir parçası olan pedallar ve pedal teknikleri de bu değişimden etkilenmiştir. Piyano, birçok özelliği bakımından diğer çalgılardan ayrılmaktadır. Piyano, solo ve eşlik çalgısı olarak müzik eğitimi sürecinin her evresinin vazgeçilmez bir parçasıdır. Anton Rubinstein, pedalı piyanonun ruhu olarak tanımlamaktadır. Pedal, yorumcuya birçok farklı yorum seçeneği sunmaktadır. Doğru pedal kullanımını, farklı pedal tekniklerini bilmeyen bir müzik öğretmeninin, piyanonun olanaklarını tam anlamıyla kullanmadığı söylenebilir. Pedal eğitimi, piyano eğitiminin önemli bir parçasıdır. Doğru ve etkin bir şekilde kullanılan pedal, müzikal yorumu güçlendirmekte ve performansa olumlu şekilde katkı sağlamaktadır. Dolayısıyla, piyanoda pedal kullanımı oldukça karmaşık ama bir o kadar da üzerinde durulması gereken önemli bir konudur. Fakat, müzik öğretmenliği lisans programı piyano dersi içeriklerinde pedal çalışmalarına oldukça az yer verildiği düşünülmektedir. Buradan yola çıkılarak araştırmanın amacı, müzik öğretmeni adaylarının piyanoda pedal kullanımına yönelik bilgi düzeylerini ölçmek ve karşılaştıkları sorunları belirlemektir. Bu amaçla araştırmada veriler, araştırmacı tarafından uzman görüşü alınarak hazırlanan “Pedal Kullanımına Yönelik Bilgi Düzeyi Sınav Formu” kullanılarak toplanmıştır. Sınav formu, üç adet klasik, sekiz adet test ve bir adet boşluk doldurma sorusundan oluşmaktadır. Araştırma sonucunda, müzik öğretmeni adaylarının piyanoda pedal kullanımına yönelik bilgi düzeyleri ve karşılaştıkları sorunlar belirlenmiş, çözüme yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Historically, the piano has constantly changed and developed. Pedal and pedal techniques, an important part of the piano, have also been influenced by this change. The piano is separated from other instruments in terms of its many features. Piano, as a solo and accompaniment instrument, it is an indispensable part of every stage of the music education process. Anton Rubinstein says, the pedal is the spirit of the piano. Pedal offers many different interpretation options to the interpreter. It can be said that a music teacher who does not know how to use the proper pedaling and different pedal techniques does not fully use the possibilities of the piano. Pedal education is an important part of piano education. Using pedal accurately and effectively, strengthens musical interpretation and contributes positively to performance. Therefore, the use of pedals in the piano is a very complex issue, but one that needs to be emphasized. However, pedal work in the contents of piano lessons in the music teacher education program is scarce. Therefore, the purpose of the study is to measure the level of knowledge about the use of pedals in the piano by music teacher candidates and to identify the problems they encounter. For this purpose, the data were collected by using the "Knowledge Level Examination Form for Using Pedal" which was prepared by researcher with expert opinion. The examination form consists of three open-ended, eight multiple choice and one cloze test. As a result of the research, knowledge level of music prospective teachers about pedal usage in the piano and the problems they encountered were determined and suggestions for solution were developed.