Cilt 6, Sayı 34 (Yaz II 2017)

Araştırma Makalesi

Flüt Eğitimcilerinin Güzel Sanatlar Liseleri Flüt Öğrencilerinin Parmak Pozisyonlarına Yönelik Görüşleri

Yayımlandı 31.08.2017

Cilt 6 Sayı 34 kapak

Öz

Bu çalışmada flüt eğitimcilerinin Güzel Sanatlar Liseleri flüt öğrencilerinin ses elde etmede kullandıkları parmak pozisyonlarına yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Bu araştırmada amaçlı örnekleme yoluyla seçilen çalışma grubunu, flüt eğitimi alanında uzman 11 flüt eğitimcisi/flüt sanatçısı oluşturmaktadır. Çalışmadaki veriler, kişisel bilgiler ile ilgili 3, araştırma ile ilgili 5 olmak üzere toplam 8 sorudan oluşan görüşme formu yoluyla yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; görüşleri alınan tüm flüt eğitimcilerinin, Güzel Sanatlar Liselerinde gerçekleştirilen flüt eğitimi ve öğrencilerde karşılaşılan teknik problemler hakkında bilgi sahibi oldukları, Güzel Sanatlar Liselerinde öğrenim gören ya da bu kurumlardan mezun olmuş öğrencilerde ses elde etmede yanlış parmak pozisyonu kullanımını gözlemledikleri, öğrencilerin büyük çoğunluğunun yanlış parmak pozisyonlarını düzeltmek için çaba harcadıkları belirlenmiş ve konu ile ilgili önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler Flüt, Flüt Eğitimcileri, Güzel Sanatlar Liseleri, Flütten Ses Elde Etme, Parmak Pozisyonları

Abstract

Flute Instructors’ Views About the Fingering Positions of Flute Students Studying at Fine Arts High Schools

The purpose of this research is to determine the flute instructors’ views about the fingering positions that the flute students studying at Fine Arts High Schools use to produce sound. The research was designed as a qualitative case study, and the participants were selected via using purposeful sampling strategy. The participants in the study are the professional flute instructors /flute artists who are proficient in flute education. The data was elicited from a semi- structured interview that included 3 questions about the participants’ personal information, and 5 questions about the research. The data elicited from the participants were analysed via thematic analysis. The findings of the research indicated that all the flute instructors participated in the study are concerned with the flute education at Fine Arts High Schools and students’ technical problems in the process. The results also showed that the flute instructors participated in the research observed that students studying at Fine Arts High Schools or those who graduated from these schools tend to use incorrect fingering positions to produce sounds, and that the students tend to make an effort to correct their improper fingering positions. Suggestions for future research was provided for the researchers.

Keywords Flute, Flute Instructors, Fine Arts High Schools, Producing Sound from the Flute, Fingering Positions

PDF

Kaynakça

  1. Almeida, A., Chow, R., Smith, J. ve Wolfe, J. The Kinetics And Acoustics Of Fingering And Note Transitions On The flute. The Journal of the Acoustical Society of America. 126 (3), 2009. 1521-1529.
  2. Almeida, A., Devillers, M. Chow, R., Smith, J. ve Wolfe, J. Practice Makes Less Imperfect: The Effects of Experience And Practice On The Kinetics And Coordination Of Flutists' Fingers. Proceedings of the International Symposium on Music Aco. Sydney and Katoomba, Australia. 2010. 1-5.
  3. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 22. Baskı. Ankara: Pegem Akademi, 2016.
  4. Çepni, S. Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. Trabzon: Celepler Matbaacılık, 2012.
  5. Derin, U. Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümü Öğrencilerinin Çalgı Seçim Yöntemi, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2007.
  6. Gürbüz, S. ve Şahin, F. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. 3. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2016.
  7. Han Y. ve Lee K. Detecting Fingering Of Overblown Flute Sound Using Sparse Feature Learning. EURASIP Journal on Audio, Speech, and Music Processing. Volume:2, 2016. 2-10.
  8. Hummel, C. The 5 Most Common Fingering Mistakes. (2014) 28.03.2017.https://drcatesflutetips.wordpress.com/2014/10/26/the-5-most-common-fingering-mistakes/
  9. Kurtaslan H. Flüt Öğretiminde Kullanılan Dil Teknikleri Üzerine Bir İnceleme. Journal of New World Sciences Academy Fine Arts. 6 (2), 2011. 236-249.
  10. Özmenteş, S. Müzik Eğitiminin Boyutları ve Çalgı Eğitimi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 6 (9), 2005. 89-98.
  11. Resmi Gazete, 7.09.2013/28758 Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği. (2013) 07.06.2017 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2013/09/20130907-4.htm
  12. Soytok, S. Güzel Sanatlar Liseleri’nde Öğrenim Gören Flüt Öğrencilerinin Flüt Eğitimine İlişkin Görüşleri. Sanat Eğitimi Dergisi. 2 (1), 2014. 196-216.
  13. Tavşancıl, E. ve Aslan, E. İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayınları, 2001.
  14. Üstün, E. Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri Müzik Eğitimi Ana Bilim Dallarında Uygulanmakta Olan Bireysel Çalgı Flüt Eğitiminde Karşılaşılan Teknik Problemlerin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010.
  15. Wye, T. Proper Flute Playing. London: Novello & Company Limited, 1988.
  16. Yayla, A.A. Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Flüt Eğitiminde Öğrencilerin PsikoMotor Alan Hedef ve Davranışlara Ulaşma Düzeyleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Denizli: Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2000.
  17. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 10. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2016.
  18. Yıldız, N. Müzik Öğretmeni Yetiştiren Yükseköğretim Kurumlarında Ana Çalgı Keman Eğitiminin Programlar Yönünden İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 1986.