Cilt 6, Sayı 34 (Yaz II 2017)

Araştırma Makalesi

Bauhaus ile Tasarıma Dönüşen Zanaat

Yayımlandı 31.08.2017

Cilt 6 Sayı 34 kapak

Öz

20. yüzyılın ilk dönemleri, endüstride ve sosyal hayatta yaşanan gelişmeler ve makineleşme karşısında, zanaat kavramının irdelendiği bir dönem olmuştur. Modernizm akımının ardından sanat ve fikir alanlarındaki bu çeşitlilik sonucunda kendi alanlarından farklı alanlarda eser vermeye başlayan sanatçılar ve mimarlar tasarım kavramının sanat ve zanaat kavramından ayrışmasına neden olmuştur. Seri üretimle estetikten uzak ürünlerin üretilmesi üretimde tasarıma ihtiyaç duyulmasına, zanaat ile tasarım kavramlarını buluşturmayı amaçlayan kurumların oluşmasına sebep olmuştur. 1919 yılında Almanya’da kurulan Bauhaus Tasarım Okulu adını tüm dünyaya duyurmayı başarmış tasarım eğitimini derinden etkilemiş yenilikçi bir tasarım okuludur. Bauhaus’un en önemli özelliği öğretim programında zanaatın tasarıma dönüştürüldüğü düşün süreçleri yaşanması olmuştur. Bu süreçlerde pekçok usta öğretici kendi teorilerini öğrencilerle paylaşarak, bir nevi tasarım deneyleri ortaya koymuşlardır. Bu nedenle bu araştırmanın amacı, zanaat ürünlerinin tasarım ürünlerine dönüşmesinde etkili olan 20. yüzyıl modernizminin başat süreçlerini yaratan, Walter Gropius tarafından oluşturulmuş Bauhaus öğretim programını ve Bauhaus zanaat atölyelerini irdelemek olarak belirlenmiştir. Zanaatı tasarımla buluşturan katılımcı atölye ortamının oluşturulmasıyla etkileşimli ve disiplinler arası bir tasarım eğitimi anlayışının öncüsü olmuştur.

Anahtar Kelimeler Bauhaus tasarım okulu, tasarım eğitimi, zanaat

Abstract

Crafts Transforming Into Design at Bauhaus

The first years of Bauhaus happen to be inside the period where the concept of crafts has been scorned as a result of mechanization, industrialization, and social developments. Architects and artists who began studying different fields because of the variety in idea and arts following the modernizm movement, contributed much to this disintegration. The production of unaesthetic mass products has caused the construction of constitutions that intend to unify crafts and design. Bauhaus design school found in 1919 in Germany, has been reknown all over the world with its innovative design education approach. The greatest property of Bauhaus is the thinking processes where crafts are transformed into design. Through these processes many world famous master craftsmen and artisan have created design experiments by sharing their own theories with their students. For this reason, the objective of this research was to investigate the craft workshops of Bauhaus, which were founded by Walter Gropius after the First World War, together with their curriculum and the prepatory courses known as die Vorkurs, since Bauhaus has pioneered for interactive and multidisciplinary design education approach, preparing a medium of contributive workshop of crafts and design

Keywords Staatlische Bauhaus, design education, workshops, crafts

PDF

Kaynakça

  1. Alpar, S. Bauhaus’un Sahne Tasarımına Etkileri. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2006.
  2. Artun, A. ve Aliçavuşoğlu, E. Bauhaus: Modernleşmenin Tasarımı. İstanbul: İletişim Yayınları, 2009.
  3. Bingöl, Y. Bauhaus ve Endüstriyel Gelişmenin Sanat Eğitimine Etkileri. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Sempozyumu, 20-23 Mayıs, 1993.
  4. Bağlı, H.H. Temsil Araçları Olarak Zanaat ve Tasarım: Turistik Nesneler Üzerine Kavramsal Bir Analiz. İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, 2001.
  5. Baktır, Ö. Bauhaus Felsefesi ve Endüstriyel Tasarımdaki İşlevsellik Boyutu. Antalya: Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2006.
  6. Bilirdönmez, T. Bauhaus Tasarım Okulu ve Günümüze Yansımaları. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2014.
  7. Birkök, C. Modernizmden Postmodernizme: Yeni Problemler. https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/viewFile/75/74, (1998):4-5.
  8. Bulat, S., Bulat, M., ve Aydın, B. Bauhause Tasarım Okulu/Bauhause Design School. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18.1, (2014): 105-120.
  9. Bunulday, S. Bauhaus’un Türkiye’deki Sanat Eğitimine Etkileri ve Yansımaları. İstanbul: Mimar Sinan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2001.
  10. Doğan, E. T. Zanaatkârlığın Günümüzde Yeniden Yorumlanması: Yeni Zanaatkârlık mı?. Çalışma İlişkileri Dergisi, 3.1, (2012): 67-85.
  11. Erkmen, N. Der: Ali Artun, Esra Aliçavuşoğlu. Bauhaus: Modernleşmenin Tasarımı. Türkiye’de Mimarlık, Sanat, Tasarım Eğitimi ve Bauhaus. İstanbul: İletişim Yayınları, (2009):17-20.
  12. Gönülkırmaz, Y.İ. Buhaus’un Türkiye’deki İç Mekan Tasarımına Yansımaları. İstanbul: Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2012.
  13. Kaplan, S. Gestalt Görsel Algı Teorilerinin Bauhaus Ekolü İçinde Seramik Temel Teknikleriyle Uygulanması. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2003.
  14. Kergoat, P. “Zanaat”, Eleştirel Feminizm Sözlüğü. (Editörler: Hirata, H. vd.), (Çeviren: G. Acar-Savran), İstanbul: Kanat Kitap, (2009): 366-370.
  15. Özkar, M. Soyut Düşünme ve Yaparak Öğrenme: Temel Tasarım Eğitiminin Amerika’daki Başlangıçları. İstanbul: İletişim Yayınları (2009): 135-147.
  16. Sennett, R. Yeni Kapitalizmin Kültürü. (Çeviren: A. Onacak), İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 2009a.
  17. Sennett, R. Zanaatkâr. (Çeviren: M. Pekdemir), İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 2009b.
  18. Şahinkaya, S. B. Bauhaus Mobilya Tasarımının Günümüz Mobilya Tasarımına Etkileri. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2009.
  19. “Zanaat”, TDK Türkçe Sözlük. İstanbul: Atatürk Kültür, Tarih ve Dil Kurumu, 2. cilt (1988): 1663.
  20. Turgay, Stüdyo Kültürü Bağlamında Edinilen Tasarım Nosyonunun O. Sürdürülebilirliği. İstanbul: İç Mimarlık Eğitimi 3. Ulusal Kongresi, (2015): 201-225.
  21. Yetik, S. 20. ve 21. yüzyıllarda Türk Resim Sanatında Tekstil Etkisi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2009.
  22. Yüksel, N. Bauhaus Ustaları, Sanat ve Yaşam. http://nilgunyuksel.net/2015/02/08/bauhausun-ustalari/, 2015 (Erişim tarihi: 28.03.2017).
  23. Url1- Modern Mimarlığın Ortaya Çıkışı ve Gelişimi, Birol G. http://w3.balikesir.edu.tr/~birol/modernizm.pdf (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  24. Url2- https://tr.pinterest.com/pin/536983955551572691/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  25. Url3- https://tr.pinterest.com/pin/318348267391687733/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  26. Url4- https://tr.pinterest.com/pin/433190057893214450/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  27. Url5- https://tr.pinterest.com/pin/495396027744670411/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  28. Url6- https://tr.pinterest.com/pin/507499451746474637/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  29. Url7- https://tr.pinterest.com/pin/433190057893214265/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  30. Url8- https://tr.pinterest.com/pin/482448178822583240/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  31. Url9-Bauhaus MasterDesign for a Jacquart woven wall hanging 1927, 23 x 16 cm; https://tr.pinterest.com/pin/424182858624417329/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  32. Url10- https://www.artsy.net/artwork/anni-albers-hanging (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  33. Url11-https://tr.pinterest.com/pin/157837161915910207/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  34. Url12-https://tr.pinterest.com/pin/495396027733754924/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  35. Url13- http://www.artnet.com/artists/otto-lindig/tea-service-comprising-a-teapot-milk-jug-sugar-imdUccMEZKH-v5krt9SRlg2 (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  36. Url14-https://tr.pinterest.com/pin/157837161915910385/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  37. Url15-https://tr.pinterest.com/pin/464785624026972603/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  38. Url16-https://tr.pinterest.com/pin/175710822934100547/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  39. Url17-https://tr.pinterest.com/pin/421438477604849520/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  40. Url18-https://tr.pinterest.com/pin/360358407665276927/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  41. Url19-https://tr.pinterest.com/pin/27373510206456610/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  42. Url20-https://tr.pinterest.com/pin/157837161915910223/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  43. Url21-https://tr.pinterest.com/pin/533676624578636140/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  44. Url22-https://tr.pinterest.com/pin/650981321107622181/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  45. Url23-http://www.abitare.it/it/gallery/eventi/vitra-design-museum-in-scena-bauhaus-gallery/?foto=2 (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  46. Url24-https://tr.pinterest.com/pin/366269382167511139/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  47. Url25- https://tr.pinterest.com/pin/495818240212047021/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  48. Url26-https://tr.pinterest.com/pin/212724782376915453/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  49. Url27-https://tr.pinterest.com/pin/18718154679173621/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  50. Url28-https://tr.pinterest.com/pin/252623860328041789/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  51. Url29-https://www.youtube.com/watch?v=mpr8mXcX80Q (Erişim tarihi: 10.07.2017).
  52. Url30-https://www.bauhaus100.de/en/past/teaching/workshops/carpentry/index.html(Erişim tarihi: 10.07.2017).
  53. Url31-https://www.bauhaus100.de/en/past/teaching/workshops/graphic-printing/ (Erişim tarihi: 10.07.2017).