Müziksel İşitme Okuma ve Yazma Özel Alan Bilgisi Yeterliklerine İlişkin Performans Göstergeleri

Bu çalışma, “Güzel sanatlar lisesi müziksel işitme okuma ve yazma dersi öğretmenlerinin özel alan yeterlikleri” tasarısına dayanmakta olup, söz konusu tasarının “özel alan bilgisi” ana başlığı altında yer alan öğretmen yeterliklerini, müzik eğitimine ve eğitim bilimlerine ilişkin alanyazındaki ilgili çalışmaları göz önünde bulundurarak daha özel bir içerik ve kapsama sahip davranış birimlerine ayrıştıran performans göstergelerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma sonunda, hizmet öncesi öğretmen yetiştirme programlarının içeriklendirilmesi, öğrenme durumlarının belirlenmesinde kullanılacak ölçme araçlarının geliştirilmesi, ilgili ders öğretmenlerine yönelik olarak gerçekleştirilecek hizmet içi eğitim programlarının içeriklendirilmesi, öğretmenlerin performanslarının değerlendirilmesi ve mesleki gelişimi süreçlerinde yararlanılabilecek toplam 245 performans göstergesi yazar tarafından belirlenmiştir.

This study which depends on “the proficiency of musical literacy educators in fine arts high schools in terms of their specialties” proposal, aims to determine behavioral indicators that split items under “special field knowledge proficiencies” heading to more specific components with considering related studies in literature of music education and educational sciences. In the results of working 245 behavioral indicators are determined by author those can be utilized in configuring teacher training programmes, developing scales that can be used in defining the level of knowledge, configuring in-service training programmes for related course teachers, evaluating the performance of educators and professional development of teachers.