Yükseköğretim Kurumlarında Yer Alan Yazı Dersi İçin Hazırlanan Ders Programı ve Etkileşimli CD’nin Uzman Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Bu araştırmanın temel amacı; Yükseköğretim Kurumlarında Yer Alan Yazı Dersi İçin örnek bir Ders Programı ile beraber hazırlanan Etkileşimli(İnteraktif) CD’nin yazı dersine giren alan uzmanları tarafından değerlendirilmesidir. Araştırmanın amacı doğrultusunda yerli ve yabancı literatür kaynaklar taranarak örnek bir ders programı oluşturulmuştur. Hazırlanan ders programın da öğrencinin yapacağı projeler belirlenmiş, aşamalar halinde Etkileşimli CD içerisine yerleştirilerek öğretim elemanlarının görüşüne sunulmuştur. Çalışma Nitel araştırma tekniklerine uygun olarak yapılmış, verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 15 kişi eğitim fakültesi, 15 kişi güzel sanatlar fakültelerinde çalışan alan uzmanlarından oluşan ve yazı dersine katıldıklarını beyan eden 30 öğretim elemanı olarak belirlenmiştir. Bununla birlikte araştırmanın alt amaçları doğrultusunda Yazı Dersi ile ilgili olarak örnek bir etkileşimli (interaktif) eğitim CD’si hazırlanmıştır. Çalışma sonucunda; Öğretim elemanları hazırlanan eğitim programı ve etkileşimli CD’nin eğitim açısından yazı dersine fayda sağladığını, hedef kazanımlarına ve öğrenci düzeyine uygun olduğunu, disiplinler arası çalışma imkânı ve çok yönlü düşünme becerisi kazandırdığını belirtmişlerdir.

The main objective of this research; Higher Education Institutions for the course Writing Contained a sample Syllabus prepared together with Interactive (Interactive) entering the CD writing course is evaluated by domain experts.The main objective of this research; Higher Education Institutions for the course Writing Contained a sample Syllabus prepared together with interactive , enter the CD writing course is re-evaluated by domain experts.Class schedule is prepared to do the student's projects, in stages by placing the interactive CD is presented in the opinion of the academic staff.Study were made in accordance with qualitative research techniques in the collection of the data has been used semi-structured interview form. The study group was composed of 15 teaching faculty members, 15 field specialists working in faculties of fine arts and 30 teaching staff members declaring their participation in writing lesson. The research working group, 15 people, Faculty of education, Faculty of fine arts 15 running field experts and articles in class declared as 30 faculty members who participated in the.However, in the direction of the sub-objectives of the research, a sample interactive CD was prepared in relation to the writing course.As a result of working; Faculty of education training program and interactive CD provides benefits in terms of writing lesson, according to the level of target achievement and student, interdisciplinary working and versatile ability to think it's given.