Müzik Öğretmeni Adaylarının Armoni Bilgilerini Piyano Eserlerine Aktarabilme Düzeyleri

Müzik öğretmeni adaylarının armoni-kontrpuan-eşlik dersinde kazandıkları teorik bilgileri, piyano eserlerine aktarabilme düzeylerini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma, müzik öğretmenliği lisans programındaki bu iki dersin koordineli olarak yürütülmesinin gerekliliğini vurgulaması bakımından önemli görülmektedir. Araştırmada, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalında lisans II düzeyinde öğrenim gören 26 öğrenci çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Öğrencilere, piyano dersi için seçilen sonatin formunda bir eserin armonik çözümlemesi yaptırılmıştır. Öğrencilerin yazdığı doğru ve yanlış armoni şifreleri 100 puan üzerinden değerlendirilmiş olup alınan puanlar, öğrencilerin piyano ve armoni-kontrpuan-eşlik dersi akademik başarı puanları ile ilişkilendirilmiştir. Armoni çözümleme test puanları ile piyano dersi akademik başarı notu arasında pearson korelasyon katsayısı 0.135 bulunmuş ve zayıf bir ilişki tespit edilmiştir. Armoni çözümleme test puanları ile armoni-kontrpuan-eşlik dersi akademik başarı notu arasında pearson korelasyon katsayısı 0.669 bulunmuş ve orta düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir.

This research, which aims to detect the theoric information levels of pre-service music teachers gathered from harmony-counterpoint-accompaniment courses, is considered significant with regards to the necessity of these two courses being educated simultaneously.

In the research, 26 students that are studying on second grade have been selected from Mehmet Akif Ersoy University, Education Faculty, Music Education Department as working group. Harmonic analysing has been applied to students selected by researchers in sonatin form for the piano. All points gathered from the test have been judged and correlated with the grades of students in the courses of “piano” and “harmony-counterpoint-accompaniment”. Between the harmony analysis and piano course grade, 0.135 (A low value/dependance) has been detected by using pearson correlation analysis. Between the harmony analysis and harmony-counterpoint-accompaniment course grades, 0.669 (A medium value/dependance) has been detected by using pearson correlation analysis.