Kemana Uyarlanmış Halk Ezgilerinin Keman Eğitiminde Kullanılması
Öz
Bu araştırma, keman eğitiminde kemana uyarlanmış halk ezgilerinin kullanılmasının öğrencilerin keman çalma başarısına etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Kıbrıs halk ezgileri arasından seçilen, Kıbrıs Türkleri tarafından çalınıp oynanan “Sirto” ve “Zeybek” ezgileri kemana uyarlanmıştır. Deneysel “tek grup ön-test, son-test” desenine göre gerçekleştirilmiş araştırma, Doğu Akdeniz Üniversitesi’nde örnekleme giren 12 öğrencinin oluşturduğu “deney” grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ön gözlemde deney grubuna bu ezgilerin uyarlanmamış şekli, son gözlemde ise uyarlanmış şekli çaldırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak gözlem formu kullanılmıştır. Veriler nitel ve nicel olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kemana uyarlanmış halk ezgilerinin öğrencilerin keman çalma başarılarını teknik ve müzikal olarak olumlu yönde etkilediği saptanmıştır. Her bir davranış için anlamlı bir artış ve olumlu yönde gelişme gözlenmiştir.
Anahtar Kelimeler Keman Eğitimi, Kemana Uyarlama, Halk Ezgisi
Abstract
The Use of Folk Tunes Adapted for Violin Education
This research aims to determine the effect of using the musical elements of Turkish Cypriot Folk Tunes which are adapted to violin upon violin students’ abilities to play violin. “Sirto” and “Zeybek” are the melodies which adopted to violin among Turkish Cypriot melodies which are played and have typical dance patterns. The study conducted in experimental “one group- pretest- final test” pattern with the 12 students in the Eastern Mediterranean University. In preliminary observation, the group played the unadapted (original) version and in final observation they played adapted version. Observation used as information gathering method in this research. All data collected and analysed in both quantitative and qualitative basis. As a result, the tests demonstrate that Folk Tunes which adapted to violin affected the students’ ability to play in both technical and musical ways positively. We observed a significant increase and positive development for each behaviour.
Keywords Violin Education, Violin Adaptation, Folk Melodies
Kaynakça
- Akpınar, Mehmet. (2002). “Türk Halk Müziğinin Keman ile Seslendirilmesi Üzerine Bir Araştırma”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8, 47- 55.
- Bulut, Ferit. “Piyano Eğitiminde Geleneksel Türk Halk Müziği Kaynaklı Eserlerin Seslendirilmesine Yönelik Oluşturulan Bir “Çoklu Analiz Modeli ” ve Bu Modelin Öğrenci Başarısı Üzerine Etkileri” Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008.
- Büyükkayıkçı, Gamze Elif. Gazi Üniversitesi “Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Keman Öğrencilerine Uygulanan Müzikal Boğumlama Eğitiminin Temel Müzikal Boğumlama Özelliklerine Etkisi”. Yayınlanmamış doktora tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008.
- Çilden, Şinasi. İki Keman İçin Anadolu Ezgileri. Ankara: Sözkesen Matbaası, 2008.
- Ercan, Nevhiz. “Piyano Eğitiminde Müzikalite Kavramının Kazandırılması Açısından Genel Yaklaşımlar”. Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu Bildiriler, (30-31 Ekim 2003) s.212-214. İnönü Üniversitesi, Malatya.
- Günay, Edip ve Özdemir, Mehmet Ali. “Müzik Öğretimi Teknolojisi ve Materyal Geliştirme”. İstanbul: Bağlam Yayıncılık, 2003.
- Kranenburg, P., Garbers, J., Volk, A., Wiering, F., Grijp, L. P. and Veltkamp, R. C. (2010). “Collaboration Perspectives for Folk Song Research and Music Information Retrieval: The Indispensable Role of Computational Musicology”. Journal of Interdisciplinary Music Studies. 1(4), 17-43.
- Kurtaslan, Zafer. “Müzik Öğretmeni Yetiştiren Kurumlarda Ulusal Keman Eğitimi Materyallerinin Yeri ve Önemi”. 8. Ulusal Müzik Eğitim Sempozyumunda sunulmuş bildiri, (23-25 Eylül 2009) Samsun.
- Uçan, Ali. Müzik Eğitimi. Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar ve Türkiye’deki Durum. Ankara: Evrensel Müzikevi. 2005.