Güzelin Bilinçli Algısı ve Estetik Eğitimi

Sanat eserinin sanatsal karakteri izleyiciye sunulduğunda sadece sanat eserinin görünen yüzü ifade edilebilir. Analiz etmek, sanat eserinin derinlerinde bulunan duyguları ve sanatsal değerinin anlaşılmasını sağlamaz, sadece eserin sergilenebilir durumunu ortaya çıkarır. Eserin derinliklerine inmeyi amaçlayan estetik, sergilenen objenin temelinde anlatılanı çözmeye çalışmaktadır. Bu anlatımı anlama çabası içinde olmak, çağlar boyunca süre gelen bir düşünce sistemidir. Estetik algı, objenin ya da olgunun kişide yarattığı hazzı kendisinin fark etme becerisinin gelişmesidir.

Estetiğin sanatı anlama ile ilgili olduğu kabul edilmektedir. Sanatı anlamak, sanat ürünü dediğimiz objelerin zihinde canlandırdığı etkiyi araştırmayı ya da algısal problemlere eğilmeyi gerektirir. Estetik anlayış ve algılamayı oluşturmak, çevreye bakış açısında düzen, sorgulama becerisinde yalınlık, algı kapasitesinde ve hazzı fark etmede seçicilik kazandıran estetik kazanıma ulaşmak, sanat eğitiminin temeli olan estetik eğitimi ile mümkündür. Estetik eğitimi sanatsal algılamada kazandırılacak disiplin için gerekli bir unsurdur.

Bu çalışma estetik eğitiminin estetik algıyı geliştirilebileceği konusundaki önemine değinmektedir.

When presented to the audiences, the artistic character of an artwork can only express the face value of that artwork. Analysis does not provide understanding of sentimental and artistic values in the deeps of artwork, and it just reveals the displayable situation of work.

Aesthetic that aims at getting the bottom of work attempts to solve the things told based on the object exhibited. Being in a struggle for understanding this telling is a thinking system that has been continuing since the early ages. Aesthetic perception is the development of skill to perceive the pleasure created by an object or a fact on person.

It is accepted that aesthetic is related to understanding the art. Understanding the art requires to search the affect envisaged by objects which we call as the work of art or to incline to the perceptual problems. Aesthetic understanding and creation of perception, order from the aspect to environment, simplicity in questioning skill, reaching to the aesthetic acquisition which gains selectivity in the capacity of perception and perception of pleasure are possible with aesthetic which is the basis of art education. Aesthetic education is a necessary factor for the discipline to be gained in artistic perception.

This study discussed the importance of aesthetic education that could develop aesthetic perception.