Cilt 12, Sayı 105 (Mayıs 2023)

Araştırma Makalesi

Müzik Öğretmeni Adaylarının “Eğitim Müziği Besteleme” Kavramına İlişkin Metaforları

Yayımlandı 30.05.2023

Cilt 12 Sayı 105 kapak

Öz

Müzik sanatı, yaratıcılığın özgürce, dinamik ve apaçık bir şekilde kendisini gösterebileceği eşsiz bir alandır. Özellikle besteciler ürettikleri besteler ile müzik sanatının ekosistemini beslemektedir. Literatürde besteciliğin bir türü olan eğitim müziği bestelemeye ve besteci adaylarının gözünden nasıl algılandığına ilişkin bir boşluk olduğu görülmektedir. Buna yönelik yapılacak çalışmalardan elde edilecek bulgular yeni yetişecek eğitim müziği bestecilerine ışık tutabilir. Bu çalışmanın amacı müzik öğretmeni adaylarının eğitim müziği bestelemeye ilişkin algılarını metafor analizi yoluyla incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 ve 2022-2023 akademik yıllarında Necmettin Erbakan Üniversitesi AKEF Müzik eğitimi Anabilim Dalında eğitim müziği besteleme teknikleri dersini almış mezun ve halen öğrenim gören 61 müzik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Katılımcılardan “Eğitim müziği bestelemek … gibidir. Çünkü ...” cümlelerini tamamlamaları istenmiştir. Toplanan verilerin analizinde 42 metafor ve bu metaforların ortak özelliklerine göre gruplandırılmasıyla 6 kategori ortaya çıkmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların eğitim müziği bestecisini ve bestelerini daha çok çocukların eğitiminde kullanılacak, doğruya ve iyiye olan yolu gösterici, mutluluk ve huzur veren, eğlenceli, hayati öneme sahip, koruyucu ve kollayıcı, yaratıcılığı ön plana çıkaran ve çeşitli duyguların aktarım aracı kavramlar ile ilişkilendirdikleri tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler Müzik Eğitimi, eğitim müziği besteleme, metafor analizi, müzik öğretmeni adayı

Abstract

Music Teacher Candidates' Metaphors About the Concept of "Composing Educational Music"

The art of music is a unique field where creativity can manifest itself freely, dynamically and openly. Especially composers feed the ecosystem of music art with their compositions. It is seen that there is a gap in the literature regarding the composition of educational music, which is a type of composition, and how it is perceived from the perspective of prospective composers. The findings to be obtained from studies to be conducted on this subject can shed light on the new educational music composers to be trained. The aim of this study is to examine music teacher candidates' perceptions of educational music composition through metaphor analysis. The study group of the research consists of 61 graduated and currently studying music teacher candidates who have taken the course of educational music composition techniques at Necmettin Erbakan University AKEF Music Education Department in 2021-2022 and 2022-2023 academic years. The participants were asked to complete the sentences "Composing educational music is like ... Because ..." sentences were asked to complete. In the analysis of the collected data, 42 metaphors and 6 categories emerged by grouping these metaphors according to their common characteristics. As a result of the research, it was determined that the participants associated the composer of educational music and his/her compositions with the concepts of being used in the education of children, showing the way to the truth and the good, giving happiness and peace, fun, vital, protective and protective, emphasizing creativity and being a means of transferring various emotions.

Keywords Music education, composing educational music, metaphor analysis, music teacher candidate

PDF

Kaynakça

  1. Açıl Yavuz Fatime., Kanlı Esra. Psikoloji Bölümü Öğrencilerinin Yaratıcılık Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi 8 (1) (2018): 2-15.
  2. Atmaca, Ufuk., Uzuner, Yıldız. Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezlerinde Çalışan Öğretmenlerin İşitme Kayıplı Bireylere Verilen Destek Hizmetlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi: Fenomenolojik Araştırma. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 8 (4) (2020): 1214-1248.
  3. Aksoy, Yakup. Senin Bitkin Senin Şarkın-2 Etkinliğinde Yer Alan Doğaçlama Çalışmalarının İncelenmesi ve Etkinliğe İlişkin Öğrenci Görüşleri. Bilim ve Sanat Ekseninde Doğa Eğitimi-2. Ankara: Tablet Kitabevi, 2021.
  4. Aksu, Cahit. Eğitim Müziği Kavramı ve Tanımı Üzerine. İzmir Ulusal Müzik Sempozyumu, 2009.
  5. Altındağ, Emre. Eğitimci Yönleriyle Bedri Rahmi Eyüboğlu ve Paul Klee: Yaratıcılık ve Sanat Eğitimi Üzerine Görüşlerinin Karşılaştırılarak İncelenmesi. Sanat ve Tasarım Dergisi 30 (2021): 173-185.
  6. Aydın, Fatih. Ortaöğretim Öğrencilerinin Coğrafya Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 10 (3) (2010): 1293-1322.
  7. Babacan, Ezgi. AGSL Öğrencilerinin Müzik Kavramına İlişkin Algıları: Metafor Analizi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 3 (1) (2014): 124-132.
  8. Baylan, Gamze Zijan. Türkiye'deki İlköğretim Okulları Birinci Kademe 4. Ve 5.Sınıf Müzik Dersinde Öğretilen Şarkıların Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri Bakımından İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011.
  9. Bayşu, Naz. 4+4+4 Sistemine Göre Ortaokullarda Müzik Dersinde Kullanılan Öğretmen El Kitaplarında Yer Alan Şarkıların Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri Bakımından İncelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008.
  10. Berkley, Rebecca. Teaching Composing as Creative Problem Solving: Conceptualising Composing Pedagogy. British Journal of Music Education 21 (3) (2004): 239-263.
  11. Bilgin, Selçuk. Eğitim Müziğinde Prozodi, 1924-2004 Musıki Muallim Mektebinden Günümüze Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, 2004.
  12. Büyüköztürk, Şener., Çakmak, Ebru Kılıç., Akgün, Özcan. Erkan., Karadeniz, Şirin., Demirel, Funda. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem A., 2019.
  13. Creswell, John. Nitel Araştırma Yöntemleri. (Çev. Ed. M. Bütün, ve S. B. Demir,) Ankara: Siyasal Kitabevi, 2016.
  14. Çınardal, Ceyda., Diri, Merve. Yaratıcı Düşünme, Stratejik Düşünme ve Vahit Bademci: Paradigma Değişikliği ya da Bilimsel Devrim, Sıra Dışı Beyinlerin İşidir. Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (2013): 63-78.
  15. Derman, Ayşegül. Lise Öğrencilerinin Kimya Kavramına Yönelik Metaforik Algıları. Turkish Studies 9 (5) (2014): 749-776.
  16. Girgin, Demet. Müzik Öğretmeni Adaylarının Çalgı Eğitimine Yönelik Metaforik Algıları. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 7 (1) (2019): 161-175.
  17. Göher, Feyzan. Türk ve Batı Çocuk Şarkılarının Karşılaştırmalı Analizi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2006.
  18. Gümüş, Yunus Emre., Belkis, Özlem. Sahne Sanatları Öğrencilerinin Yaratıcılık Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Konservatoryum 8 (2) (2021): 179-201.
  19. Kara, Mehmet., Emirhan, Tuğba. Değerler Eğitimi Açısından Müzik Dersi Kitaplarındaki Çocuk Şarkıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 39 (2) (2020): 153-178.
  20. Kabalevsky, Dmitry. The Composer and Music for Children. Music Educators Journal 50 (4) (1964):49–50.
  21. Kalaycıoğlu, Şükrü Göktürk. Türkiye'deki İlköğretim Okullarında Müzik Eğitiminde Kullanılan Okul Şarkılarının, Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri Bakımından İncelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Malatya: İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2009.
  22. Merriam, Sharan. Qualitative Research. A Guide to Design and Implementation. (Çev. Ed. S. Turan) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık, 2018.
  23. Mielke, Susan., Andrews, Bernard. Composing for Students: Composers’ Reflections on the Process of Creating Educational Music. Research Studies in Music Education, 0 (2022).
  24. Özaydın, Nilay. Müzik Öğretmen Adaylarının Ses Kavramına İlişkin Metaforları. OPUS International Journal of Society Researches 13 (19) (2019): 332-358.
  25. Özgül, İlhan. Müzik Öğretmenliği Programı Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri Dersinin Çözümlenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 40 (3), (2020): 1319-1342.
  26. Saban, Ahmet., Koçbeker, Beyhan Nazlı., Saban, Aslıhan. Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 6 (2) (2006): 461-522.
  27. Saban Ahmet. Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7 (2) (2009): 281-326.
  28. Sætre, Jon Helge. Teaching and Learning Music Composition in Primary School Settings. Music Education Research 13 (1) (2011): 29-50
  29. Sağer, Turan., Albuz Aytekin. Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri. Ankara: Maya Akademi, 2008.
  30. Sarıcan, Batuhan., Türkoğlu, Nilüfer. Erkan Oğur: “Yol Bir, Süreklilik Esas” Ajandakolik. (19 Ekim 2019). 17 Ocak 2023. https://www.ajandakolik.com/soylesi-erkan-ogur-yol-bir-sureklilik-esas/
  31. Schaerlaeken, Simon. Glowinski, Donald. Rappaz, Marc-André ve Grandjean, Didier. “Hearing music as...”: Metaphors evoked by the sound of classical music. Psychomusicology: Music, Mind, and Brain 29 (2) (2019): 100-116.
  32. Schreglmann, Sinan., Kazancı, Zekeriya. (2016). Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Öğretmen Kavramına Yönelik Metaforik Algıları. Journal of Gifted Education and Creativity 3 (3) (2016): 21-34.
  33. Schiavio, Andrea., Moran, Nikki., Antović, Mihailo., Dylan van der Schyff. Grounding Creativity in Music Perception? A Multidisciplinary Conceptual Analysis. Music & Science 5 (2022): 1-15.
  34. Taşal, Burcu ve Vural, Feyzan. Şarkı Sözlerinde Şiddet Öğesi: Aksaray İli İlköğretim İkinci Kademe Öğrencileriyle Yapılan Bir Çalışma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 25 (2011): 251-259.
  35. Tuğcular, Erdal. Eğitim Müziği Besteleme Dersinde İzlenen Yöntemler (Gazi Üniversitesi Örneği). Akü Amader, 1 (1) (2015):1-12.
  36. Uçan, Ali. Müzik Eğitimi, Ankara: Arkadaş Yayıncılık, 2018.
  37. Yıldırım Ali., Şimşek Hasan. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 6. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2008.
  38. Young, John.. What Is Creativity?. The Journal of Creative Behavior 19 (2) (1985): 77-87.
  39. YÖK, Yeni Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları, Müzik Öğretmenliği Lisans Programı. https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/yeni-ogretmen-yetistirme-lisans-programlari (2018) 15.01.2023.
  40. Yurtkulu Fayık., Akçay. Miyase., Yeğen, Hava., Şipal, Zehra. Çocuk Şarkılarının Çocuklar Üzerindeki Toplumsal Cinsiyet Algısına Yönelik Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Ebeveynlerin Görüşleri. Sosyal Hizmet (2022):7-27.
  41. Yuvacı,Tuğba Seda., Özlem Özaltunoğlu. Ortaokul Öğrencilerinin, Öğretmenlerinin ve Yöneticilerinin Müzik Dersine İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması. Uluslararası Müzik ve Güzel Sanatlar Eğitimi Sempozyumu (2021):748-765.
  42. Yüceland, Emre. Müzik Teknolojilerinin Eğitim Müziği Besteleme Dersi Kapsamında Kullanımı. TURAN-SAM Uluslararası Bilimsel Hakemli Dergisi 11 (42) (2019): 117-120.