Cilt 12, Sayı 103 (Mart 2023)

Araştırma Makalesi

Okul Dışı Öğrenmede Alternatif Bir Ortam: Fotoğraf Kursları

Yayımlandı 28.03.2023

Cilt 12 Sayı 103 kapak

Öz

Özellikle son yıllarda modern eğitim süreci içinde öğrencilerin aktif olmalarını ve deneyimleyerek öğrenmelerini sağlamak amacıyla okul dışında yeni eğitim-öğretim mekanları üzerine araştırmalar yapılmaktadır. Okul dışı öğrenme ortamları eğitim-öğretim faaliyetlerinin okul ve sınıf içi etkinliklerle sınırlı kalmayıp okul/sınıf dışına çıkılarak öğrencilerin tüm duyu ve algılarını açtıkları, yaparak ve yaşayarak aktif bir şekilde öğrenmelerini gerçekleştirdikleri bilim ve sanat merkezleri, müzeler, sanat galerileri, kütüphaneler, planetaryumlar, sokaklar ve parklar gibi oldukça geniş yaşam alanlarını kapsamaktadır. Yapılan literatür taraması sonucunda okul dışı öğrenme ortamları üzerine araştırmaların yapıldığı ancak bu araştırmaların büyük çoğunluğunun fen bilimleri alanında okul dışı öğrenmenin öğrencilerin başarı, beceri, ilgi ve tutumlarına etkisi ile fen bilgisi öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşleri üzerine yapılmış olduğu saptanmış olup okul dışı öğrenme ortamı olarak fotoğraf kurslarını ele alan çalışmalara rastlanmamıştır. Buradan hareketle fotoğraf kursuna kayıt yaptırarak temel fotoğrafçılık dersi alan ve edindikleri teorik bilgileri okul-sınıf/atölye ortamı dışında yaptıkları fotoğraf çekimiyle deneyimleyerek öğrenen kursiyerlerin okul dışı öğrenmeye ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma gurubunu 2019 yılında Ankara Fotoğraf Sanatçıları Derneğinde “Temel Fotoğrafçılık” dersi alan toplam 18 kursiyer oluşturmaktadır. Araştırmada kursiyerlerin okul dışı öğrenmeye ilişkin görüşlerinin saptanması amacıyla açık uçlu soruların yer aldığı anket formu uygulanmış ve elde edilen veriler nitel veri analizi yöntemlerinden içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırma bulgularından hareketle elde edilen sonuçlar doğrultusunda konuya ilişkin önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler İnformal, İnformal Öğrenme, Okul Dışı Öğrenme, Fotoğraf, Fotoğraf Kursları

Abstract

An Alternative Environment for Out-of-School Learning: Photo Courses

Especially in recent years, in the modern education process, research is being conducted on new education-teaching places outside of school in order to enable students to be active and learn by experience. Out-of-school learning environments where students go beyond the classical teaching methods in the school, open up all senses and perceptions and actively learn by doing and experiencing, include a wide range of living spaces, but not limited with school/classroom activities of educational activities such as art and science centers, museums, art galleries, libraries, planetariums, streets and parks. As a result of the literature review, it was found out that researches were conducted on the learning environments outside the school, but the majority of these studies were determined to have an impact on the achievement, skills, interests and attitudes of the students and on the views of science teachers and teacher candidates in the field of Science. However, there are no studies dealing with photography courses as an out-of-school learning environment. Therefore, the aim of this research is to obtain information about the opinions of the trainees who take basic photography courses by registering to a photo course and learning outside the school and classroom environment. The study group of the research consists of 18 trainees who taking Basic Photography course in Ankara Photography Artists Association in 2019. In order to determine the opinions of trainees about out-of-school learning, a questionnaire with open-ended questions was applied and the data obtained analyzed by content analysis, one of the qualitative data analysis methods. Based on the results of the research findings, relevant suggestions was included to subject.

Keywords Informal, Informal Learning, Out-of-school Learning, Photography, Photography Courses

PDF

Kaynakça

  1. Adıgüzel, Ömer. “Okul Dışında Farklı Bir İletişim ve Öğrenme Ortamı Olarak Çocuk Müzeleri.” Bilim Eğitim Toplum Dergisi 4.14, 2006, 32-41.
  2. Alba, Foghlam. “Outdoor Learning: Practical Guidance, İdeas and Support for Teachers and Practitioners in Scotland. Education Scotland, (corp creator).” (2011) 02/10/2021 https://education.gov.scot/improvement/documents/hwb24-ol-support.pdf
  3. Armağan, Burcu. İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları: Bir Eylem Araştırması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, 2015.
  4. Avcı, Görkem ve Gümüş, Nevzat. “Sınıf Dışı Eğitime Dayalı Etkinliklerle İşlenen Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik İlkokul 4. Sınıf Öğrenci Tutumlarının İncelenmesi.” Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11.1, 2020, 89-106.
  5. Ay, Merve. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Açık Alan Fen ve Matematik Etkinliklerine Yönelik Görüş ve Uygulamalarının İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, 2011.
  6. Bahadır, Elif ve Hırdıç, Kübra. “Matematik müzesinde yürütülen öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin matematikleştirme sürecine katkıları ve uygulama hakkında öğrenci görüşleri.” Turkish Studies 13.26, 2018, 151-172.
  7. Bakioğlu, Büşra ve Karamustafaoğlu, Orhan. “Okul dışı öğrenme ortamlarının öğretim sürecinde kullanımına ilişkin öğrenci görüşleri.” İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi 5.1, 2020, 80-94.
  8. Bozdoğan, Aykut Emre. “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim Merkezlerini Fen Öğretimi Açısından Değerlendirilmesi: Feza Gürsoy Bilim Merkezi Örneği.” Uludağ Eğitim Fakültesi Dergisi 21.1, 2008, 19- 41.
  9. Bülbül, Mustafa. Fen Eğitiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi: Hidroelektrik Santral Gezisi Örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Giresun: Giresun Üniversitesi, (2018).
  10. Çebi, Hicret. Farklı Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının, Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Karşı İlgi ve Tutumlarına Etkisi. Yüksek lisans tezi. İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi, 2018.
  11. Erten, Zehra ve Taşçı, Güntay. “Fen Bilgisi Dersine Yönelik Okul Dışı Öğrenme Ortamları Etkinliklerinin Geliştirilmesi ve Öğrencilerin Bilimsel Süreç̧ Becerilerine Etkisinin Değerlendirilmesi.” Journal of Education Faculty 18.2, 2016, 638-657.
  12. Genç, Murat ve diğerleri. “Fen bilimleri öğretmen adaylarının okul dışı öğrenme ortamlarına ilişkin görüşleri.” ERPA International Congresses on Education, Book of proceedings Sakarya: Sakarya Üniversitesi, 2019, 233-239.
  13. Gezgin, Ahmet Öner. “2000'li Yıllarda Sanat Bağlamında Fotoğrafinin Yazgısı.” Sanat Dergisi 0.7, 2010, 11-16.
  14. Güler, Ayşe. “Planlı Bir Müze Gezisinin İlköğretim Öğrencilerinin Tutumuna Etkisi.” İlköğretim Online 10.1, 2011, 169-179.
  15. Karademir, Ersin. Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Fen ve Teknoloji Dersi Kapsamında "Okul Dışı Öğrenme Etkinliklerini" Gerçekleştirme Amaçlarının Planlanmış Davranış Teorisi Yoluyla Belirlenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, 2013.
  16. Kıyıcı, Fatime Balkan ve Yiğit, Elif Atabek. “Sınıf Duvarlarının Ötesinde Fen Eğitimi: Rüzgar Santraline Teknik Gezi.” International Online Journal of Educational Sciences 2.1, 2010, 225-243.
  17. Kubat, Ulaş. “Okul Dışı Öğrenme Ortamları Hakkında Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri.” Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 48, 2018, 111-135.
  18. Özdemir, Leman Aras. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilim ve Teknoloji Müzesi Gezisi Öncesi ve Sonrasında Okul Dışı Öğrenme Ortamları ile İlgili Görüşleri. Yüksek lisans tezi. Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 2019
  19. Özsoy, Vedat. Sanat Galerileri, Sanatçı Atölyeleri, Tasarım Stüdyoları ve El Sanatları İşlikleri. Ed. Ahmet İlhan Şen. Okul Dışı Öğrenme Ortamları içinde. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2019, 276-304
  20. Sontag, Susan. Fotoğraf Üzerine. İstanbul: Agora Kitaplığı, 2011.
  21. Soysal, Emel. Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Yönelik İlgi, Tutum ve Motivasyonlarına Etkisi. Yüksek lisans tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi, 2019.
  22. Şen, Ahmet İlhan. Okul Dışı Öğrenme Ortamı Nedir? Ed. Ahmet İlhan Şen Okul dışı öğrenme ortamları içinde. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2019, 1-20.
  23. Tatar, Nilgün ve Bağrıyanık, Kübra Elif. “Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin Okul Dışı Eğitime Yönelik Görüşleri.” İlköğretim Online 11.4, 2012, 882-896.