Flüt Eğitiminde Etüt Çalmaya Yönelik Bir Teknik Çalışma Örneği

Bu çalışma; icracıların çalgı performanslarını teknik ve müzikal açıdan geliştirmesinde majör rol alan etütlerin, teknik açıdan karşılaşılan problemlerinin çözümüne yönelik alternatif egzersiz önerileri getirmek amacıyla yazılmıştır. Çalışmada Ernesto Köhler’in (1849-1907) Op.33-I “15 Easy Pieces as Studies” etüt kitabının 7 numaralı etüdü seçilerek form analizi yapılmış, etüdün tamamında yer alan 16’lık notaların çalımını kolaylaştırmak amacıyla alternatif egzersiz modelleri üretilmiş ve bu modeller literatürde öne çıkan benzer yapıdaki flüt egzersiz dökümanları ile desteklenmiştir. Çalışmada icracının seçilen etüt üzerinden 16’lık ritimleri homojen bir şekilde çalması ve kazanımlarını benzer etütlerde uygulayabilmesi hedeflenmektedir. Araştırmanın sonucunda çalışma içerisinde önerilen varyante edilmiş ritmik ve artikülasyon yapıları kullanılarak, icranın doğru bir şekilde gerçekleştirebileceği, icra esnasında karşılaşılan ritmik dengesizliklerin elimine edilebileceği ortaya konmaktadır. Bu çalışma ile alana; benzer ritmik yapılardaki etütlerde ve farklı formlardaki eserlerde (özellikle barok ve klasik dönem konçerto ve sonat formlarında) karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik çeşitlendirilmiş çalışma örnekleri ile katkı sağlanmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış olup, içerik analizi yapılmıştır.

This work; It was written in order to offer alternative exercise suggestions for the solution of the technical problems of the etudes, which play a major role in the technical and musical improvement of the instrument performance of the performers. In the study, the study number 7 of Ernesto Köhler's (1849-1907) Op.33-I “15 Easy Pieces as Studies” study book was selected and form analysis was made, alternative exercise models were produced in order to facilitate the playing of the 16th notes in the whole study. It has been supported by flute exercise documents of similar structure, which are prominent in the literature. In the study, it is aimed for the performer to play the 16th rhythms homogeneously over the selected etude and to be able to apply his achievements in similar etudes. As a result of the research, it is revealed that by using the variant rhythmic and articulation structures suggested in the study, the performance can be performed correctly and the rhythmic imbalances encountered during the performance can be eliminated. With this study; It contributes to the solution of problems encountered in etudes with similar rhythmic structures and works in different forms (especially in baroque and classical period concerto and sonata forms) with diversified work examples. Qualitative research method was used in the study and content analysis was performed.