Cilt 10, Sayı 88 (Aralık 2021)

Araştırma Makalesi

COVID-19 Pandemisinin Çocuk Çizimlerine Yansımaları

Yayımlandı 31.12.2021

Cilt 10 Sayı 88 kapak

Öz

Bu araştırmada, 4. ve 5. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin COVID-19 pandemisine ilişkin algılarını ve yaklaşımlarını belirlemek amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden birisi olan olgu bilim (fenomenoloji) çalışması, araştırmaya en uygun yöntem olarak planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Van il merkezinde 4. ve 5. sınıf düzeyinde öğrenim gören toplam 100 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin 50’si dördüncü sınıf, 50’si ise beşinci sınıfta öğrenim görmektedir. COVID-19 pandemisinin çocuk çizimlerine yansımalarını belirlemek amacıyla, öğrencilerin çizimleri ve çizimlerine yönelik kendi açıklamaları araştırma verileri olarak değerlendirilmiştir. Çalışma grubunda bulunan öğrencilerden pandemi koşullarına uyularak veriler toplanmıştır. Bu süreçte öğrencilerden COVID-19 pandemi sürecine yönelik deneyimlerini açıklayan bir çizim yapmaları istenmiştir. Elde edilen nitel veriler (çizimler) içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, basın-yayın organlarında çıkan haberlerin çocuk dünyasında da karşılıklarının bulunduğu, pandeminin resimlere yansıma şekillerinde bu haberlerin etkileri olduğu gözlemlenmiştir. Her iki öğrenci grubunun resimlerinde de özellikle maske ve mesafe konulu betimlemelerin bulunduğu görülmüştür. Çocukların çevre ile ilişkilerinin ilk dönemlerinde karşılaştıkları pandemi sürecinin, resimlere korkuların yansıması olarak aktarıldığı, hastalanma ve çevrelerine virüs bulaştırma korkusu şekline ifade edildiği dikkati çekmiştir. Pandeminin ilk dönemlerinde oluşturulan “14 kuralı”nı çocukların öğrendikleri saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler COVID-19 pandemisi, çocuk resimleri, şematik dönem çocuk resimleri, gerçeklik dönem çocuk resimleri

Abstract

Reflections of the COVID-19 Pandemic on Children's Drawings

In this study; it is aimed to determine the perceptions and approaches of the 4th and 5th grade students regarding the COVID-19 pandemic. The phenomenology study, which is one of the qualitative research designs, was planned as the most appropriate method for the research. The study group of the research consisted of a total of 100 students studying at the 4th and 5th-grade levels in the city center of Van in the fall semester of the 2020-2021 academic year. Fifty of the students are in the fourth grade and 50 are in the fifth grade. In order to determine the reflections of the COVID-19 pandemic on children's drawings, drawings of students and their own explanations of drawings were evaluated as research data. Data were collected from the students in the study group by complying with the pandemic conditions. In this process, students were asked to make a drawing explaining their experiences during the COVID-19 pandemic. The obtained qualitative data (drawings) were analyzed by the content analysis method. As a result of the research, it has been observed that the news in the media has its counterparts in the world of children, and that this news have effects on the way the pandemic is reflected on the pictures. It was observed that there were descriptions of masks and distance in the paintings of both student groups. It has been observed that the pandemic, which children encounter in the early stages of their relationship with the environment, is transferred to the pictures as a reflection of fear, and expressed as the fear of getting sick and infecting their environment. It has been determined that children have learned the "14 rules" created in the early stages of the pandemic.

Keywords COVID-19 Pandemic, children’s drawings, schematic stage children’s drawings, dawning realism children’s drawings

PDF

Kaynakça

  1. Arıcı, Burcu. "Resim, Psikoloji ve Çocuğun Dünyasında Resim". Sanat Dergisi 10 (2006): 15-22.
  2. Artut, Kazım. "Okul Öncesi Resim Eğitiminde Çocukların Çizgisel Gelişim Düzeylerine İlişkin Bir İnceleme". Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 13.1 (2004).
  3. Buyurgan, Serap ve Usal, Yelda. "Türkiye’de Yaşayan Suriyeli İlkokul Öğrencilerinin “Savaş” Kavramına Yönelik Resimlerinin Analizi." The Journal of Academic Social Science Studies 68 (2018): 41-54.
  4. Canosa, Antonia ve Graham, Anne. "Ethical Tourism Research İnvolving Children." Annals of Tourism Research 61 (2016): 219-221.
  5. Erkut, Erhan. "Covid-19 sonrası yükseköğretim." Yükseköğretim Dergisi 10.2 (2020): 125-133.
  6. Ertuğ, Can. "Coronavirüs (Covid-19) Pandemisi ve Pedagojik Yansımaları: Türkiye’de Açık ve Uzaktan Eğitim Uygulamaları" Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 6.2 (2020): 11-53.
  7. Gürtuna, Sevgi. Çocuk ve sanat eğitimi:" çocuğum sanatla tanışıyor". Morpa Kültür Yayınları, 2004.
  8. Hicyilmaz, Yahya. "Investigation Of Game Perceptions Of Elementary School Students Through The Pictures They Draw İn The Context Of Social Powers" Cypriot Journal of Educational Sciences 15.2 (2020): 369- 385.
  9. Hiçyılmaz, Yahya, İnci Mehmet Akif, ve Seven, Serdal. "7-10 Yaş Grubu Çocukların Şiddet Algılarının Resimler Aracılığı ile Sosyal Güçler Bağlamında İncelenmesi." (2015): 503-508.
  10. Hiçyılmaz, Yahya. "8. Sınıf Öğrencilerinin İdeal Okula İlişkin Algılarının Çiz ve Yaz Yöntemi ile Hayal Gücü Tipolojisi Bağlamında İncelenmesi" Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 39.3 100. Yıl Eğitim Sempozyumu Özel Sayı: (2020): 304-315.
  11. Kırışoğlu, Olcay Tekin. Sanatta Eğitim. Ankara: Pegem A Yayıncılık, (2002).
  12. Kutluer, Görkem. "Gelişim Süreçlerinde Çocuk Resminin Yeri" Ekev Akademi Dergisi 63.63 (2015): 403-410.
  13. Lowenfeld, V., Brittain, W. L., Creative And Mental Growth (Second Edition) New York: The Macmillan Company (1964).
  14. Merriam, Sharan B. "Nitel araştırma." Desen ve Uygulama İçin Bir Rehber. (Çev. Editörü: Selahattin Turan). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık (2013).
  15. Serçemeli, Murat ve Kurnaz, Ersin. "COVID-19 Pandemi Döneminde Öğrencilerin Uzaktan Eğitim ve Uzaktan Muhasebe Eğitimine Yönelik Bakış Açıları Üzerine Bir Araştırma." Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 4.1 (2020): 40-53.
  16. Søndergaard, Elisabeth, and Susanne Reventlow. "Drawing As A Facilitating Approach When Conducting Research Among Children." International Journal of Qualitative Methods 18 (2019): 1-11
  17. The Ministry of Health Official Website “COVID- 19 Nedir ?”. 2020. Erişim Tarihi: 06.11.2021. https://covid19.saglik.gov.tr/TR-66300/covid-19-nedir-.html
  18. UNESCO. “Distance Learning Solutions”, 2021 Erişim Tarihi: 04 Nisan 2020 https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/solutions
  19. WHO. “WHO Coronavirus (COVID-19) Dashboard”, 2021a Erişim Tarihi: 25.10.2021 https://covid19.who.int/
  20. WHO. “WHO Director-General's Opening Remarks At The Media Briefing On COVID-19” 2021b, Erişim Tarihi: 25.10.2021 https://www.who.int/director-general/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020
  21. Yavuzer, Haluk. “Resimleriyle Çocuk” İstanbul: Remzi Kitabevi. 2005.