Cilt 9, Sayı 76 (Aralık 2020)

Araştırma Makalesi

Başlangıç Flüt Eğitiminde Kullanılan Metotların İçerik Bakımından İncelenmesi

Yayımlandı 31.12.2020

Cilt 9 Sayı 76 kapak

Öz

Flüt dersine yeni başlayan öğrencilerin bireysel özelliklerine göre, kullanılacak öğretim yöntemleri değişiklik göstereceği gibi, başlangıç flüt metotları da farklılık gösterecektir. Flüt eğitim sürecinde başlangıç metotlarının, öğrencinin yaş grubuna, algı düzeyine ve seviyesine uygun olması gerekmektedir. Bu bağlamda bu araştırmada, Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında flüt eğitiminde kullanılmakta olan başlangıç flüt metotlarının içerik ve teknik konular bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma nitel bir çalışma olup döküman inceleme yoluyla literatür taranmış ve flüt eğitiminde kullanılan başlangıç metotlarına ulaşılmıştır. Araştırmada, çalışmada belirlenen dört metot üzerinde konular ve temel teknik çalışmalar bakımından incelemeler yapılmış ve yorumlamaya gidilmiştir. Metotlarda başlangıç flüt eğitimine yönelik konulara çoğunlukla yer verilmiştir. Ancak yine de bazı metotlarda konularla ilgili açıklamalar ve görsellerin yetersiz kaldığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler Çalgı eğitimi, flüt eğitimi, metot, başlangıç metodu

Abstract

Examination of the Methods Used in Beginning Flute Education in Terms of Content

The teaching methods to be used will vary according to the individual characteristics of the students who are new to the flute lesson, as well as the beginning flute methods. In the flute education process, the beginning methods must be suitable for the student's age group, perception level. In this context, in this study, it is aimed to examine the beginning flute methods used in flute education in Music Education Departments in terms of content and technical issues. This research is a qualitative study, the literature has been scanned through document analysis and the initial methods used in flute education have been reached. In the research, examinations and interpretations were made on the four methods determined in the study in terms of subjects and basic technical studies. In the methods, subjects related to beginning flute training were mostly included. However, in some methods, explanations and visuals about the subjects were insufficient or even not included at all.

Keywords Instrument education, flute, flute education, method, beginnig method

PDF

Kaynakça

  1. Altes, H. Method fort the Boehm Flute. Paris, 1918.
  2. Burubatur M. ve Özçimen A. “Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Ana Bilim Dallarında Birinci Sınıf 1. ve 2. Yarıyıl Viyolonsel Eğitiminde En Çok Kullanılan Metot Etüt ve Egzersizler”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 27 (2012):186-194.
  3. Cüceoğlu, G. Eğitim Fakültelerinin Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim/Anasanat Dalı Bireysel Çalgı Eğitimi I-II (Flüt) Dersi İçin “Yerelden Evrensele” Bir Öğretim Programı Model Önerisi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi, 2002.
  4. Çilden, Ş. “Çalgı Eğitiminde Usta-Çırak Yöntemi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (İpekyolu Özel Sayısı) (2016): 2208-2220.
  5. Herfurth P. and H. Stuart. A Tune a Day. Boston: Boston Music Company,1930.
  6. Kahyaoğlu, Y. “Kanun Sazı Eğitiminde Metod İhtiyacı ve Türkiye’deki Kanun Metodları Üzerine Bir İnceleme”. İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi 3 -1 (2017): 97-107.
  7. Karasar, N. Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın, 2003.
  8. Lyons, G. Take up the flute. London: Midpoint Press, 1991.
  9. Önder, C.G. “Flüt Eğitiminde Kullanılan Carl Joachim Andersen Flüt Etütlerinin Dil Teknikleri Yönünden İncelenmesi”. e-Journal of New World Sciences Academy-Fine Arts (NWSA) 7 -2 (2012): 131-142.
  10. Parasız, G. “Eğitim Müziği Eksenli Keman Öğretiminde Kullanılmakta Olan Çağdaş Türk Müziği Eserlerinin Tespitine Yönelik Bir Çalışma”. Sanat Dergisi 15 (2009): 19- 24.
  11. Wye. T. Beginner’s book for the flute. London: Novello Publishing Limited, 1984.
  12. Yayla, A. Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Flüt Eğitiminde Öğrencilerin Psikomotor Alan Hedef Ve Davranışlara Ulaşma Düzeyleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Denizli: Pamukkale Üniversitesi, 2000.
  13. Yıldırım A. ve Şimşek H. Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2006.