Keman Eğitiminde Geleneksel Türk Müziği

Geleneksel müziklerin birer e_itim materyali olarak kullanılması günümüz e_itim anlayı_ının önemli uygulamalarından birisidir. Mesleki müzik e_itim kurumları ise bu uygulamaların en rahat yapılabilece_i kurumsal yapılardır. Bu uygulamanın düzeyini kontrol etmek, ülkeye ait geleneksel müzi_in kalıcılı_ını sa_lamak ve yayılımına katkıda bulunma açısından önem arz etmektedir. Bu ara_tırmada mesleki müzik e_itim kurumlarında bireysel çalgı keman e_itiminde Geleneksel Türk Müzi_inin kullanım düzeyinin ne oldu_u okul eksenli olarak tespit edilmeye çalı_ılmı_tır. Bilgi toplama formu aracılı_ıyla elde edilen veriler ı_ı_ında öncelikli olarak okul içerisinde GTM konularının keman e_itimine ne derece yansıdı_ı tespit edilmeye çalı_ılmı_tır. Buna ba_lı olarak okullar arasındaki farklılıklar ele alınmı_ ve aradaki düzey farklılıklarına neden olan konuların neler oldu_u tespit edilmeye çalı_ılmı_tır. Ara_tırma sonucunda, mesleki müzik e_itimi kurumları bazında GTM'nin keman e_itiminde kullanımı ba_lamında anlamlı bir farklılık oldu_u tespit edilmi_tir. Okul türünde yapılan kar_ıla_tırma neticesinde kullanım sıklı_ına göre yapılan sıralamanın güzel sanatlar fakülteleri, konservatuvarlar, Anadolu güzel sanatlar liseleri ve e_itim fakülteleri _eklinde olu_tu_u sonucuna ula_ılmı_tır.

The use of traditional music as an educational material is one of the important applications of today's educational understanding. On the other hand, professional music education institutions are the institutional structures in which these applications can be made most easily. Controlling the level of this practice is important to ensure the permanence and contribution of the traditional music of the country.

In this research, it is tried to determine the usage level of Traditional Turkish Music in individual musical instrument violin education in vocational music education institutions. In the light of the data obtained through the data collection form, it has been tried to determine the extent to which GTM subjects are reflected in violin education in the school. In this context, the differences between the schools were discussed and the issues causing the level differences between them were tried to be determined.

As a result of the study, it was found that there is a significant difference in terms of the use of GTM in violin education on the basis of professional music education institutions. As a result of the comparison made in the school type, it was concluded that the ranking according to the frequency of use was in the form of faculties of fine arts, conservatories, Anatolian high schools of fine arts and faculties of education.