Öğretim Elemanlarının Flüt Eğitiminde Entonasyon Hakkındaki Görüşleri

Bir müzisyenin sesi doğru yönlendirme ve tonlama becerisi olan entonasyon, çalgı çalımında başarıyla aşılması gereken önemli noktalardan biridir. Seslerin doğru frekanslarda üretilmesi olarak da düşünülebilecek olan entonasyon etkili çalgı çalma becerilerinin başında gelmektedir. Bu bakış açısıyla araştırma; Türkiye’deki Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dalları ve Güzel Sanatlar Fakülteleri Müzik Bölümleri Ana Çalgı Flüt ders içeriklerinde entonasyon yeri ile öğretim elemanlarının flüt eğitiminde karşılaştıkları entonasyon problemlerini tespit edip bu problemleri anlamlandırmak ve çözüm önerileri getirmek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmada verileri toplamak amacıyla Türkiye’nin farklı kurumlarında flüt dersi veren 15 öğretim elemanına anket tekniği kullanılarak sorular yöneltilmiştir. Elde edilen veriler yüzde ve frekans değerleri ile tablolaştırılmış, açık uçlu sorular ise “içerik analizi tekniği” kullanılarak yorumlanmıştır. Elde edilen sonuçlara dayanarak entonasyonun geliştirilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.

“Intonation” which is a musician’s ability to sway and toning the sound, one of the important points should be successfully passed beyond. “Intonation” which can be thought as creating the sound on the correct frequencies is the leading skill of correct and effective playing. In this view of perspective, this research aims to; define the position of the “Intonation” at curriculums of Divisions of Music Education and Music Departments of Fine Art Faculties in Universities in Turkey and identify Flute instructors’s experienced problems on the Intonation of the Flute Education, enlighten these problems and offer solutions. 15 instructors teaching Flute at different institutions of Turkey were asked questions by questionnarie to collect data. Acquired data were charted by means of percentage and frequency values, open ended questions were commented by content analysis technique belonged to collected data. Recommends based to the obtained results for improving the “Intonation” are presented.