Müzik Öğretmenliği Programı İçin “Geleneksel Türk Müziği Derslerine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği” Geliştirme Çalışması

Bu araştırmada, Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğretim programında yer alan Geleneksel Türk Müziği (Geleneksel Türk Halk Müziği/Geleneksel Türk Sanat Müziği) derslerine ilişkin özyeterlik algısının belirlenmesi için ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmanın çalışma gurubu, Atatürk Üniversitesi, Niğde Üniversitesi (Ömer Halisdemir Üniversitesi), Uludağ Üniversitesi ve Pamukkale Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında öğrenim gören toplam 97 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma betimsel desenden oluşan bir çalışmadır. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmış olup, hem alan hem de alan dışı özyeterlik ölçekleri incelenmiş, literatür taraması yapılmış ve araştırma sonucunda müzik öğretmeni adaylarının Geleneksel Türk Müziği derslerine ilişkin özyeterlik algılarını belirleyebilmek amacıyla bir özyeterlik algısı ölçeği geliştirilmiştir. Ölçeğin geçerliği için bir madde havuzu oluşturulmuş, maddeler uzman görüş formu hazırlanarak değerlendirmeye sunulmuş, maddelerin kapsam geçerlik oranları (KGO) ve sonra da tüm ölçeğin kapsam geçerlik indeksleri elde edilerek 0,05 yanılma düzeyinde istatistiksel anlamlılığı test edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğini tespit etmek amacıyla faktör analizi yapılmış, ölçeğin tek faktörlü bir yapıya sahip olduğu ve yapı geçerliğini sağladığı belirlenmiştir. Ölçeğin güvenirliği için ise, pilot uygulama yapılarak bu doğrultuda güvenirlik katsayısı (Cronbach’s Alpha = 0.842) olarak tespit edilmiş ve ölçeğin yüksek derecede güvenilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Geliştirilen bu ölçeğin, müzik öğretmeni adaylarının Geleneksel Türk Müziği derslerine ilişkin özyeterlik algısının belirlenmesi amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

The aim of this research is to develop a scale in order to determine the perspective of self-efficacy related to the course Traditional Turkish Music (Traditional Turkish Folk Music/Traditional Turkish Classical Music), which takes place in the curriculum of Faculty of Education, Department of Fine Arts Education, Division of Music Education. The working group of this research consists of 97 students who receive training in the division of Music Education in Atatürk, Niğde (Ömer Halisdemir), Uludağ and Pamukkale Universities. The research is a descriptive study. In the research, general scanning method has been used, self efficacy- scale both in and non-area have been examined, literature review has been done and a scale, as research result, has been developed in order to determine possible Music teachers’ perspective of self-efficacy related to the course Traditional Turkish Music. An item pool has been formed for the validity of the scale, having prepared an expert opinion form the items have been submitted for consideration, getting the content validity ratios (CVR) of the items and the content validity index of the whole scale, taking the margin of error of 5 percent, statistical significance has been tested. To determine the construct validity of the scale the factor analysis has been made and it has been confirmed that the scale has a single factor structure and establishes construct validity. Pilot scheme has been done to check the validity of the scale. Within this scope, the reliability coefficient of the scale has been calculated as 0.842 cronbach’s alpha and the scale developed is highly reliable. As a result, the scale developed is a valid and reliable tool to determine possible Music teachers’ perspective of self-efficacy related to the course Traditional Turkish Music.