Sanat Eğitiminde Transkültürel Yaklaşım

İçinde bulunduğumuz toplumsal ve kültürel koşullar, toplumlararası sanatsal ve estetik üretimleri zamanla yakınlaştırmakta ya da karşılaştırma ortamlarına dahil etmektedir. Bu yakınlaşmalar ve karşılaştırmalar içinde çok kültürlülük ve toplumsal farklılıklar kültürel ve estetik deneyimlerin paylaşılması açısından önemlidir. Yaşamın öznesi olan bireylerin olaylarla ilgili birbirlerinden farklı dönüşüm ve devinim halinde olan düşünce, duygu ve algı dünyaları ile bunların doğrultusunda gerçekleşen sanatsal üretimlere ve farklı sosyo-kültürel değerlere sahip olmaları sanatı anlama çabalarını, etkilemektedir. Toplumsal olayların oluşturucusu ve dönüştürücüsü olan bireyleri anlama çabası toplumsal olayların betimlenmesine ve bunun içinde bireylerin çok kültürlülük içinde karmaşık ilişkiler ağında sanatsal yaratım ve estetik kaygılarının var olmasına olanak tanımaktadır.

Günümüzde sanat eğitiminin niteliği katılım ve etkileşim özelliklerine, sahip olunan alt kültüre, bireylerin demografik özelliklerine ve yeteneklerine, kurumsal amaçlara, ihtiyaç oluştuğunda değişebilme- dönüşebilme kabiliyetine göre farklılaşmaktadır. Sanat eğitiminin bireysel olması yanında sosyal bağlamından kaynaklanan unsurlarını görmek, çok kültürlülük ortamı içinde yarattığı estetik algıyı anlayabilmek gerekir. Araştırmada toplumların karmaşık ilişkiler ağını oluşturan çok kültürlülük ve sonucunda meydana gelen sanat üretimi, eğitimi olgularının kozmik ilişkisi ele alınmıştır. Araştırma verileri tarama yolu ile elde edilmiştir.

The social and cultural conditions of the current time include the intercultural artistic and aesthetic products into the approximation or comparison environments. Within this approximation and comparison, multiculturalism and social differences are of importance in terms of sharing cultural and aesthetic experiences. The fact that individuals who are the subjects of life have the world of ideas, feelings and perceptions which are in independent transitions and actions regarding the eventsand the artistic productions and different socio-cultural values that are realized in this sense has an impact on the efforts of understanding art. The effort to understand individuals who are the creators and transformers of social events allow them to depict the social events and to have artistic creation and aesthetic concerns of them within the complex relations and in multiculturalism.

The quality of art education in current time varies depending on the involvement and interaction characteristics, the sub-culture possessed, the demographic features and experiences of the individuals, institutional purposes, the ability to change and transform when necessary. Besides the fact that art education is individualistic, it is necessary to see the components resulting from social context, to understand the aesthetic concern created within the setting of multiculturalism. In the current research, multiculturalism comprising the network of sophisticated relations of communities and the art production as a result of this, the cosmic relation of educational phenomena were investigated. The data of the research were obtained through data collection method.