Bu araştırma, yaygın ve özengen eğitim, öğretim alanında, ilkokul ve ortaokul çağındaki öğrencilerin, piyano eğitimine başlangıç sürecinde, bütüncül eğitim yaklaşımının etkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yaygın eğitim ve öğretim kapsamında yer alan, özel eğitim kurumlarında yürütülen piyano kursu programının; içeriği, bireysel farklılıkların ne şekilde ele alındığı ve yaşam boyu öğrenmenin nasıl desteklendiği sorularına odaklanılarak, alanında uzman, devlet sanatçısı ve akademisyen 10 piyanist ile derinlemesine görüşmeler sağlanmıştır. Nitel araştırma yöntemine dayanan yarı yapılandırılmış soru tekniği ile gerçekleştirilen derinlemesine görüşmelerde, uzmanlara açık uçlu sorular yöneltilmiş ve içerik analizi yapılmıştır. Sonuç olarak, piyano eğitiminde başlangıç seviyesinin, bütüncül eğitim yaklaşımı ile ele alınarak, mevcut bir programa tâbi olmaktan ziyade, öğrencinin fiziksel, zihinsel, sosyal, duygusal süreçlerine göre şekillenebilen, yaratıcı ve esnek bir anlayışın benimsenmesi gerektiği yönündedir. Uzmanların belirttiği görüşlere göre yapılan içerik analizinde; ailenin desteği, bireysel ihtiyaçlara göre uyarlanmış kaynakların çeşitliliği, anatomik ve ergonomik açıdan özelleştirilmiş teknik, müziği okumaya başlamadan önce içsel olarak duyabilmeye önem verilmesi, öğrencinin kendi tercihleri ile yaratıcılığının sürece dahil edilmesi ve öğrenciyle kurulan etkili iletişime dayalı bağın, sürdürülebilir ve sağlam temellere dayalı sağlıklı bir eğitim öğretim sürecinin oluşabilmesinde belirleyici olduğu bulgularına ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Bütüncül Eğitim Yaklaşımı, Piyano Eğitimi, İçerik Analizi