Bu araştırma, çağdaş sanat içinde önemli bir yere sahip olan Performans Sanatına yönelik sanat eğitimi alan üniversite öğrencilerinin ilgi ve tutumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 3’ü erkek ve 8’i kız toplam 11 öğrenci oluşturmaktadır. Nicel araştırma deseni kullanılan çalışmada veriler, ön anket, son anket ve memnuniyet anketi yoluyla toplanmıştır. Öğrencilerin Performans Sanatı dersine yönelik tutumlarını değerlendirmek amacıyla tasarlanan 20 maddelik Likert tipi ölçek kullanılmış, her madde için 5’li derecelendirme yapılması istenmiştir. Ölçeklerin içerik geçerliliği uzman görüşleriyle sağlanmış, güvenilirlik katsayıları hesaplanmış ve çalışmanın başlangıcında pilot uygulama yapılarak ölçeklerin uygulanabilirliği test edilmiştir. Araştırma verilerinin analizi, SPSS programı ile tanımlayıcı istatistikler, faktör analizi ve ilişki analizi gibi yöntemlerle gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda, öğrencilerin performans sanatına yönelik tutumlarında ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı bir fark olduğu bulunmuş; bu fark, performans sanatı dersinin öğrencilerin ilgisini ve tutumlarını olumlu yönde etkilediğini göstermektedir. Sonuçlar, mevcut literatür ile karşılaştırılarak yorumlanmış ve araştırmanın sonunda elde edilen bulgular doğrultusunda önerilere yer verilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Sanat Eğitimi, Performans Sanatı, Çağdaş Sanat