Bu araştırmanın amacı Güzel Sanatlar Fakültesi öğrencilerinin Bireysel Çalgı Çalışma Alışkanlıklarını belirlemek ve bu becerilerin cinsiyet, yaş, sınıf ve bireysel çalgılarına göre değişkenlik gösterip göstermediğini saptamaktır. Araştırma da tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2023-2024 yılında Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Neşet Ertaş Güzel Sanatlar Fakültesinde öğrenimine devam eden 89 müzik bölümü öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma da veri toplama aracı olarak Küçükosmanoğlu, Babacan, Babacan ve Yüksel (2016) tarafından geliştirilen Çalışma Alışkanlıkları Ölçeği kullanılmaktadır. Verilerin çözümlenmesinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallis H ve Mann Whitney U kullanılmıştır. Öğrencilerin bireysel çalgı çalışma alışkanlıklarının incelendiği araştırmada, bireysel çalgı çalışma alışkanlıklar genel ve alt boyutlar incelendiğinde öğrencilerin çalışma alışkanlıklarının orta ve yüksek düzeyde olduğu görülmektedir. Genel boyut incelendiğinde, cinsiyet, yaş ve bireysel çalgı değişkenlerinde anlamlı bir fark saptanmazken, sınıf değişkeninde lisans 2 öğrencileri lehine anlamlı bir fark saptanmıştır. Çalışmaya hazırlık boyutunda cinsiyet, sınıf ve yaş değişkenlerinde anlamlı bir fark bulunmazken bireysel çalgı değişkenine göre kanun öğrencileri lehine anlamlı bir fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Zamanı doğru kullanma ve düzenli çalışma boyutu incelendiğinde cinsiyet, yaş ve bireysel çalgı değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunmazken, sınıf değişkenine göre lisans 2 öğrencileri lehine anlamlı bir fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır ve çalışma alışkanlıklarına yönelik öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Çalışma Alışkanlıkları, Müzik, Müzik Eğitimi